【題目】生物多樣性有三個主要的內(nèi)涵，即_____、_____和_____．

【答案】 生物種類的多樣性 基因（遺傳）的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

【解析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)；生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是指生物群落及其生態(tài)過程的多樣性，以及生態(tài)系統(tǒng)的環(huán)境差異、生態(tài)過程變化的多樣性等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察人口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，依次看到的視野。分析回答：

（1）由視野①②的操作是將臨時裝片向________移動，使觀察的細(xì)胞移到視野中央；由視野②③的操作是轉(zhuǎn)動________（填“轉(zhuǎn)換器”或“遮光器”）換上高倍物鏡。

（2）由視野③-④的操作可先選用________（填“平”或“凹”）面鏡使視野變亮，再轉(zhuǎn)動________（填“粗”或“細(xì)”）準(zhǔn)焦螺旋使視野變清晰。

（3）要保持口腔上皮細(xì)胞的形態(tài)，制作臨時裝片時在載玻片上滴加的液體應(yīng)是________。

（4）從視野④中，可觀察到人口腔上皮細(xì)胞由________、_______和_______三部分組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼出的氣體和吸入的氣體相比，成分的主要變化是 （ ）

A. 氧增加，二氧化碳減少 B. 氧和二氧化碳都不變

C. 氧和二氧化碳都減少 D. 氧含量減少，二氧化碳含量增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】形成吃朝河“水華”的生物中，很大一類是

A、單細(xì)胞藻類 B、多細(xì)胞藻類 C、菌類 D、魚蝦類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的結(jié)構(gòu)是（　�。�

A. 胎盤 B. 臍帶 C. 羊水 D. 輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】女性兩側(cè)的輸卵管被結(jié)扎后（　　）

A. 不能產(chǎn)生卵細(xì)胞，但能產(chǎn)生雌性激素，具有女子的第二性征

B. 能產(chǎn)生卵細(xì)胞，但不能產(chǎn)生雌性激素，不具有女子的第二性征

C. 能產(chǎn)生卵細(xì)胞，能產(chǎn)生雌性激素，具有女子的第二性征，但不能排出卵細(xì)胞

D. 能產(chǎn)生卵細(xì)胞，但不能產(chǎn)生雌性激素，不具有女子的第二性征，不能排出卵細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了探究影響大棚作物產(chǎn)量的因素，某校生物科技小組在三個大棚內(nèi)，按下表要求進(jìn)行了實驗：(其他條件均相同)對該實驗分析錯誤的是（ ）

A.實驗中有兩個變量，溫度和二氧化碳的濃度，不符合實驗探究單一變量的原則，實驗是不科學(xué)的

B.乙丙構(gòu)成一組對照實驗，變量是溫度

C.甲丙不能構(gòu)成一組對照實驗，因為實驗的變量不單一

D.甲乙構(gòu)成一組對照實驗，變量是二氧化碳濃度

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】老師把剛剛制備的炭疽桿菌裝片和酵母菌裝片交給小剛同學(xué)，讓其貼上標(biāo)簽．小剛同學(xué)區(qū)分二者的依據(jù)是________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小青在過年時，因為暴飲暴食導(dǎo)致了身體不適，下列哪種疾病與此無關(guān)（ ）

A. 闌尾炎 B. 急性腸炎 C. 腸梗阻 D. 消化不良

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同步練習(xí)冊答案