A. | 免疫細(xì)胞 | B. | 免疫器官 | ||
C. | 體液中的殺菌物質(zhì) | D. | 皮膚和黏膜 |
分析 人體三道防線的組成、功能和免疫的特點如表:
組成 | 功能 | 免疫類型 | |
第一道防線 | 皮膚、黏膜及分泌物(唾液、胃液) | 阻擋殺死病原體,清除異物 | 非特異性免疫 |
第二道防線 | 體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞 | 溶解、吞噬和消滅病菌 | 非特異性免疫 |
第三道防線 | 免疫器官和免疫細(xì)胞 | 產(chǎn)生抗體,消滅病原體 | 特異性免疫 |
解答 解:AB、免疫細(xì)胞、免疫器官,都屬于第三道防線;
C、體液中的殺菌物質(zhì),屬于第二道防線;
D、皮膚和黏膜,屬于第一道防線.
所以,構(gòu)成保衛(wèi)人體第一道防線的是“皮膚和黏膜”.
故選:D.
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握三道防線的組成和免疫的類型.
科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 達(dá)爾文生物進(jìn)化論,其核心是自然選擇學(xué)說 | |
B. | 狼和鹿能迅速奔跑是兩者長期互相選擇的結(jié)果 | |
C. | 恐龍的滅絕是因為不能適應(yīng)生存環(huán)境驟變的結(jié)果 | |
D. | 生活在黑暗環(huán)境中的生物因長期不用眼睛而逐漸失去視覺 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 甲 | 乙 | 丙 |
處理方法 | 破壞蝌蚪的甲狀腺 | 不做任何處理 | 水中加入甲狀腺激素 |
實驗結(jié)果 | 停止發(fā)育 | 正常發(fā)育 | 提前發(fā)育 |
A. | 甲乙構(gòu)成一組對照實驗,變量是甲狀腺 | |
B. | 乙丙構(gòu)成一組對照實驗,變量是甲狀腺 | |
C. | 通過實驗說明,甲狀腺能分泌甲狀腺激素 | |
D. | 通過實驗說明,甲狀腺激素會影響蝌蚪的發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
胸腔 | 腹腔 | 盆腔 | |
A | 心臟 | 腎臟 | 小腸 |
B | 肺 | 肝臟 | 卵巢 |
C | 心臟 | 肺 | 膀胱 |
D | 肝臟 | 腎臟 | 小腸 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有助于維持生物圈中碳-氧平衡 | B. | 為許多生物提供食物和能量 | ||
C. | 在生物圈中充當(dāng)分解者的角色 | D. | 促進(jìn)生物圈的水循環(huán) |
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