【題目】同學(xué)們會(huì)捉魚嗎？已捉到手的魚往往又讓它掙脫，這是其體表具有黏液的緣故。魚體表有黏液的作用是（　�。�

A. 防止被捕捉 B. 保持體表濕潤(rùn)

C. 減少運(yùn)動(dòng)阻力 D. 輔助呼吸

【答案】C

【解析】身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力，不是預(yù)防人類捕捉，故A錯(cuò)誤；魚生活在水中，魚體始終保持濕潤(rùn)，故B錯(cuò)誤；身體表面覆蓋鱗片，保護(hù)身體，鱗片表面有一層粘液，游泳時(shí)減小水的阻力，故C正確；魚的呼吸器官是鰓，與體表無(wú)關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成的動(dòng)物是（ ）

A. �？� B. 河蚌 C. 螃蟹 D. 蚯蚓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物在分類學(xué)上屬于魚類的是

①甲魚 ②海馬 ③鯨魚 ④娃娃魚 ⑤中華鱘 ⑥魷魚 ⑦鱷魚

A. ①⑥ B. ①⑤ C. ②⑤ D. ③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物群體中的________隨時(shí)都需要交流信息，動(dòng)物的________以及氣味等都可以傳遞消息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物能夠維持________；動(dòng)物能夠幫助植物________，使這些植物能夠順利地繁殖后代；動(dòng)物能夠幫助植物傳播________，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在晨會(huì)中，有同學(xué)出現(xiàn)低血糖癥狀，饑餓、出汗、心慌、面色蒼白等，嚴(yán)重者還會(huì)出現(xiàn)昏迷等現(xiàn)象。對(duì)于輕中度低血糖，口服糖水，或進(jìn)食糖果、餅干、面包、饅頭等即可緩解。下圖是相關(guān)的一部分生理過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問(wèn)題。

（1）糖水中的蔗糖等在患者消化道內(nèi)被徹底消化成 ________ ，消化后的產(chǎn)物在________ 處經(jīng)過(guò)過(guò)程（a）________ 進(jìn)入A系統(tǒng)，由血液中的________ 進(jìn)行運(yùn)輸，回到心臟；該物質(zhì)隨即隨血液進(jìn)入肺循環(huán)。呼吸系統(tǒng)和A系統(tǒng)之間進(jìn)行了氣體交換，圖中的（e）物質(zhì)表示________ ，血液由此變成________ 血。不久，蔗糖消化后的產(chǎn)物和物質(zhì)（e）一起隨血液回到心臟，最后通過(guò)________ 循環(huán)路線到達(dá)組織細(xì)胞處，參與一系列生理活動(dòng)，使病情得到緩解。

（2）某同學(xué)因?yàn)榈脱腔杳粤耍t(yī)生在她的________ 處測(cè)量了當(dāng)時(shí)的脈搏，馬上讓她喝了一杯糖水，靜養(yǎng)休息。不久，她的脈搏逐漸變 ________ （快、慢），直至恢復(fù)正常。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生活在淡水中的藻類植物是

①海帶 ②紫菜 ③鹿角菜 ④水綿 ⑤衣藻

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ④⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物多樣性的保護(hù)措施主要包括__________、____________、________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】節(jié)能熒光燈是模擬螢火蟲的________原理；雷達(dá)是模擬蝙蝠的________；澳大利亞的悉尼歌劇院是模擬烏龜?shù)?/span>________結(jié)構(gòu)．

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同步練習(xí)冊(cè)答案