分析 (1)種子萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身?xiàng)l件是胚是完整的、胚是活的、種子不在休眠期以及胚發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組.沒(méi)有處理是的就是對(duì)照組.
解答 解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,因此在“探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí),唯一的變量是水分.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),除變量水分不同外,其它條件如種子數(shù)量、溫度、空氣等都應(yīng)該相同且適宜.從圖中看出,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組中種子的數(shù)量不相等,因此他們的設(shè)計(jì)不科學(xué).
故答案為:(1)水分
(2)不科學(xué);對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組中種子的數(shù)量不相等.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握種子萌發(fā)的條件和對(duì)照試驗(yàn)中變量的惟一性.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 雨后農(nóng)田內(nèi)及時(shí)排水--促進(jìn)根的呼吸作用 | |
B. | 給農(nóng)作物噴灑氣肥--增強(qiáng)植物的光合作用 | |
C. | 大棚內(nèi)適當(dāng)增高二氧化碳濃度--降低植物的呼吸作用 | |
D. | 移栽植物時(shí)去掉部分枝葉--降低蒸騰作用 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ②③ | C. | ②⑤ | D. | ①⑤ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 免疫對(duì)人體是有益的,人體的免疫能力越強(qiáng)越好 | |
B. | 非特異性免疫是人人生來(lái)就有的 | |
C. | 計(jì)劃免疫在預(yù)防傳染病的措施中屬于保護(hù)易感人群 | |
D. | 皮膚和黏膜是人體免疫功能的第一道防線 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有性生殖 | B. | 組織培養(yǎng) | C. | 營(yíng)養(yǎng)生殖 | D. | 出芽生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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