6．下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述中錯誤的是（　　）
A．內(nèi)含遺傳物質(zhì)B．和細(xì)胞的分裂有關(guān)
C．傳遞遺傳信息D．和細(xì)胞的分裂無關(guān)

分析 細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制場所，是細(xì)胞遺傳特性和代謝活動的控制中心．

解答 解：細(xì)胞核是貯存和復(fù)制遺傳物質(zhì)的場所，是遺傳信息合成蛋白質(zhì)庫、在細(xì)胞的遺傳、代謝、分裂、分化等各項生命活動中，起控制作用．是細(xì)胞的控制中心，能傳遞遺傳信息．
故選：D

點(diǎn)評 此題主要考查細(xì)胞核的功能，細(xì)胞核含有遺傳物質(zhì)DNA，是細(xì)胞的控制中心．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．關(guān)于霉菌．
（1）為了觀察青霉和曲霉，老師請同學(xué)們先準(zhǔn)備實驗材料，三天后進(jìn)行觀察．三天后，有幾個實驗小組帶來了發(fā)霉的饅頭、面包、桔子．請你確定這些發(fā)霉物上哪些是青霉、哪些是曲霉．青霉和曲霉在顏色上有什么不同？
（2）我們地區(qū)盡管常年氣候較干燥，但當(dāng)夏天陰雨連綿時，家中受潮的棉、毛衣物和糧食（甚至皮鞋）常常發(fā)霉長毛．那么，霉菌為什么會在這些物品上繁殖生長呢？

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．請將下列動物與有關(guān)仿生的內(nèi)容連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列植物中，有根、葉、莖的分化，但不產(chǎn)生種子的植物是（　�。�
A．雪松B．蘇鐵C．卷柏D．銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

1．人出汗，呼氣和排尿，反映的生物基本特征是生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速逃跑，反映的生物基本特征是生物能對外界刺激作出反應(yīng)．小麥從外界吸收水、無機(jī)鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有機(jī)物，反映的生物基本特征是生物的生活需要營養(yǎng)．除了病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．如果某人驗?zāi)虬l(fā)現(xiàn)其中有葡萄糖，估計病變的部位可能是（　　）
A．腎小體B．腎小囊C．腎小球D．腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．動植物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜，細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核，線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．現(xiàn)在，有些同學(xué)常不吃早餐就去上學(xué)．上午這些同學(xué)往往會出現(xiàn)頭暈、心慌，注意力不集中等現(xiàn)象．也有些同學(xué)偏食、挑食，比如班上的李四同學(xué)就不愛吃蔬菜和水果，刷牙時，牙齦經(jīng)常出血，這些會影響學(xué)習(xí)效果，又會影響健康．回答下列問題：
（1）我們吃的面包主要營養(yǎng)成分是糖類．
（2）李四同學(xué)骨質(zhì)疏松出現(xiàn)了雞胸和O形腿，請問他缺少哪種無機(jī)鹽？鈣．
（3）青少年由于不良飲食習(xí)慣造成健康不良的現(xiàn)象很多，請舉一例：不吃早餐、偏食、挑食．
（4）請你說說我們除了要有良好的飲食習(xí)慣外，還應(yīng)該養(yǎng)成哪些健康的生活習(xí)慣？（最少寫兩點(diǎn)）生活有規(guī)律、合理膳食、合理用藥、異性同學(xué)間應(yīng)建立真誠友誼、積極參加文娛活動和體育運(yùn)動等．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是消化系統(tǒng)模式圖，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）一位同學(xué)吃西瓜，不小心將西瓜子咽了下去，請你寫出西瓜子在該同學(xué)的體內(nèi)經(jīng)歷了哪些器官？：1→9→2→3→12→6→5→7 （請用數(shù)字和箭頭表示）
（2）消化道外的消化腺是[8]唾液腺、[10]肝臟和[4]胰腺．
（3）人咀嚼饅頭時會感到有甜味，是因為[8]唾液腺分泌的唾液在口腔內(nèi)將淀粉分解為麥芽糖的緣故．
（4）[4]胰作為消化腺所分泌的消化液可以消化糖類、脂肪、蛋白質(zhì)物質(zhì)，其內(nèi)的胰島作為內(nèi)分泌腺可以分泌胰島素，調(diào)節(jié)糖類的代謝．
（5）[10]肝臟分泌的膽汁雖不含消化酶，但能對脂肪物質(zhì)進(jìn)行消化，故肝炎病人不宜吃油膩食物．

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同步練習(xí)冊答案