A. | 卵→蛹→幼蟲→成蟲 | B. | 卵→幼蟲→蛹→成蟲 | C. | 幼蟲→卵→蛹→成蟲 | D. | 成蟲→卵→幼蟲→蛹 |
分析 (1)完全變態(tài)發(fā)育,昆蟲在個體發(fā)育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育.完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲與成蟲在形態(tài)構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.
(2)不完全變態(tài)發(fā)育:幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性非常相似,但各方面未發(fā)育成熟,發(fā)育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓、蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
解答 解:蝴蝶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,因此蝴蝶的一生經歷了“卵→幼蟲→蛹→成蟲”四個時期.
故選:B.
點評 解答此類題目的關鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物分類的依據(jù)是生物個體大小 | |
B. | 同一分類單位中的生物,其特征完全相同 | |
C. | 分類單位越小,所包含的生物種類越多 | |
D. | 生物分類的基本單位是種 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水、葡萄糖、無機鹽 | B. | 葡萄糖、水、無機鹽 | ||
C. | 葡萄糖、無機鹽、水 | D. | 無機鹽、水、葡萄糖 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①模擬的結構能清潔吸入的氣體 | |
B. | 圖中②模擬肺 | |
C. | 甲圖演示呼氣,膈肌收縮 | |
D. | 血液流經②后,氧氣增加,二氧化碳減少 |
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