【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換的過程,分析圖解并回答下列問題.
(1)人體內(nèi)的氣體交換包括甲圖表示的內(nèi)的氣體交換和乙圖表示的內(nèi)的氣體交換,它們都是通過作用完成的.
(2)當血液從F→D時,血液中氧氣的含量 , 二氧化碳的含量 .
(3)在B處,有利于進行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點是 .
【答案】
(1)肺泡;組織;擴散
(2)降低;升高
(3)肺泡數(shù)目多,肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞組成
【解析】解:(1)通過分析可知:圖甲中有肺泡,因此甲圖表示的是肺泡內(nèi)的氣體交換;圖中乙有組織細胞,因此乙圖表示的是組織內(nèi)的氣體交換,都是通過氣體擴散原理而實現(xiàn)的.(2)血液流經(jīng)組織細胞時,由于組織細胞分解有機物,消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,使細胞內(nèi)的氧含量遠遠低于血液中的氧含量,而二氧化碳含量遠遠高于血液中二氧化碳含量.因此,血液中氧氣與血紅蛋白迅速分離,由血液擴散到組織細胞,二氧化碳由組織細胞擴散到血液.使血液中氧氣減少,二氧化碳增多,所以從F→D血液成分發(fā)生的變化是由動脈血變成靜脈血.(3)肺泡壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構(gòu)成有利于在B處進行肺泡與血液之間的氣體交換.
【考點精析】認真審題,首先需要了解呼吸作用的實質(zhì)(呼吸作用的概念:細胞利用氧,將有機物分解成二氧化碳和水,并且將儲存在有機物中的能量釋放出來,供給生命活動的需要,這個過程叫呼吸作用),還要掌握肺泡與外界氣體的交換(由于肺泡壁和毛細血管壁都是一層扁平的上皮細胞,當吸入的空氣到達肺泡時,空氣中的氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入血液;同時,血液中的二氧化碳也透過毛細血管壁和肺泡壁進入肺泡,隨呼氣的過程排除體外)的相關(guān)知識才是答題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽光與有機物的關(guān)系,實驗過程如圖所示,據(jù)圖回答下列問題:
(1)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是 .
(2)葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液,部分(填字母)變成藍色.該部分的葉肉細胞中含有 , 它是植物進行光合作用的場所.
(3)綠色植物通過光合作用,不僅能制造有機物,同時對維持大氣中的平衡具有重要作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】取10毫升新鮮血液,注入盛有質(zhì)量分數(shù)為5%檸檬酸鈉溶液的試管中,輕輕搖動幾次,靜置一段時間后,出現(xiàn)如右圖所示現(xiàn)象,請根據(jù)實驗的方法步驟和圖中所示現(xiàn)象回答以下問題:
(1)試管中A層的物質(zhì)主要功能是 .
(2)試管中B層包含的物質(zhì)有 .
(3)當試管中C層物質(zhì)數(shù)量過少時會出現(xiàn)癥狀.
(4)小明的手被輕度劃傷出血,但傷口處血液很快凝固止血,起作用的是圖中B層中的 , 其作用是 .
(5)試管中放入的檸檬酸鈉溶液是一種 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】對微小的物體和細胞進行觀察,應(yīng)當借助顯微鏡。某同學(xué)選取目鏡為5×、物鏡為16×的顯微鏡進行觀察時,則此臺顯微鏡的放大倍數(shù)為( 。
A. 200倍B. 80倍C. 35倍D. 8倍
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
A. 海洋生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 草原生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈
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