【題目】某學(xué)習(xí)小組利用銀邊天竺葵(葉片邊緣部分呈白色)探究陽(yáng)光與有機(jī)物的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)將銀邊天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是
(2)葉片經(jīng)脫色、漂洗后,滴加碘液,部分(填字母)變成藍(lán)色.該部分的葉肉細(xì)胞中含有 , 它是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所.
(3)綠色植物通過(guò)光合作用,不僅能制造有機(jī)物,同時(shí)對(duì)維持大氣中的平衡具有重要作用.

【答案】
(1)消耗掉葉片中原有的淀粉
(2)B;葉綠體
(3)碳﹣﹣﹣﹣氧(或二氧化碳﹣﹣﹣﹣﹣氧氣)
【解析】解:(1)將銀邊天竺葵,預(yù)先放在黑暗處一晝夜,再將不透光的紙片用回形針夾在綠色部位.然后,把植株放在陽(yáng)光下照射4~6小時(shí),再剪下此葉片,并用打孔器分別在該葉片的A、B、兩個(gè)不同部位取下三兩個(gè)小的葉圓片(如圖所示).將葉圓片放入裝有酒精的燒杯中,經(jīng)熱水浴脫色.將經(jīng)過(guò)脫色的葉圓片放在清水中漂洗.將經(jīng)過(guò)漂洗的葉圓片放在白紙上,然后用吸管吸取碘液,分別滴在三個(gè)葉圓片上沖洗后觀察顏色情況.植物在黑暗處植物無(wú)法進(jìn)行光合作用,可以進(jìn)行呼吸作用消耗植物的淀粉,所以實(shí)驗(yàn)前將植株放到黑暗環(huán)境中的目的:是消耗掉葉片原有淀粉,排除干擾,防止影響實(shí)驗(yàn).(2)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,在A、B中,見(jiàn)光的B圓片能進(jìn)行光合作用制造出淀粉,淀粉遇碘變藍(lán)色;不含葉綠體的A圓片也無(wú)法進(jìn)行光合作用,沒(méi)有變藍(lán)色.說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.(3)綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿(mǎn)足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源.綠色植物通過(guò)光合作用消耗大氣中的二氧化碳,釋放氧氣(超過(guò)了自身對(duì)氧的需要),維持生物圈中的二氧化碳和氧氣的相對(duì)平衡.
所以答案是:(1)消耗掉葉片中原有的淀粉;(2)B;葉綠體;(3)碳﹣﹣﹣﹣氧(或二氧化碳﹣﹣﹣﹣﹣氧氣).
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解光合作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí),掌握光合作用實(shí)質(zhì):綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過(guò)程,以及對(duì)光合作用的意義的理解,了解光合作用意義:綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物,不僅滿(mǎn)足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要,而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中不能被消化道直接吸收的是

A. 淀粉、麥芽糖 B. 葡萄糖、氨基酸

C. 氨基酸、甘油 D. 脂肪酸、甘油

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為腎單位模式圖,下列說(shuō)法不正確的是( )

A.腎單位是腎臟結(jié)構(gòu)和功能的基本單位
B.腎單位由②③④組成
C.血液通過(guò)③后,尿酸、尿素減少,血液變成靜脈血
D.④把全部葡萄糖、大部分水和部分無(wú)機(jī)鹽重新吸收進(jìn)入①

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】兒童缺含鈣的無(wú)機(jī)鹽易患 ,為了促進(jìn)鈣的吸收,在補(bǔ)鈣時(shí)應(yīng)同時(shí)補(bǔ)充維生素 。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】氧氣和血紅蛋白分離的部位是

A. 肺部毛細(xì)血管 B. 組織處毛細(xì)血管 C. 動(dòng)脈血管 D. 靜脈血管

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在農(nóng)作物培育過(guò)程中,往往要采用異花傳粉的方式得到新品種。某研究員把紅色果皮(基因組成為WW)辣椒的花粉人工傳粉到黃色果皮(基因組成為ww)辣椒上,則當(dāng)年得到的辣椒果皮的基因組成和顏色是

A. Ww紅色 B. WW紅色 C. ww黃色 D. Ww黃色

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)氣體交換的過(guò)程,分析圖解并回答下列問(wèn)題.

(1)人體內(nèi)的氣體交換包括甲圖表示的內(nèi)的氣體交換和乙圖表示的內(nèi)的氣體交換,它們都是通過(guò)作用完成的.
(2)當(dāng)血液從F→D時(shí),血液中氧氣的含量 , 二氧化碳的含量
(3)在B處,有利于進(jìn)行氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為心臟模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答以下問(wèn)題

(1)在心臟的四個(gè)腔中,壁最厚收縮力最強(qiáng)的是[] , 其將血液送入[]
(2)圖中9內(nèi)的血液只能流入5,不能流入8,是因?yàn)樵?與9之間有防止血液倒流的
(3)肺循環(huán)的起點(diǎn)是[] , 里面流的是血.
(4)如果醫(yī)生對(duì)患者靜脈注射藥物進(jìn)行治療,那么藥物經(jīng)過(guò)心臟各腔的先后順序(用標(biāo)號(hào)和箭頭表示).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有一種生物結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成,沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。從生物分類(lèi)角度來(lái)說(shuō),它是下列哪種生物(  )

A. 細(xì)菌B. 真菌C. 病毒D. 植物

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案