【題目】下圖是植物體的一個整體示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）圖中①表示植物體的根系從土壤中吸收______，并把這些物質(zhì)通過___________運輸?shù)?/span>______________。

（2）圖中的②表示葉片通過_______吸收空氣中的______ ，用來進行_____作用。

（3）圖中的③表示葉在光合作用過程中制造的_________通過______________運輸?shù)?/span>_________。

【答案】 水和無機鹽 導管 葉 氣孔 水和二氧化碳 光合作用 有機物 篩管 根

【解析】試題分析：觀察題干中圖示的箭頭方向，圖示中1表示根對水和無機鹽的吸收和通過導管向上運輸，2表示光合作用需要的原料二氧化碳通過氣孔進入植物體內(nèi)，3表示葉制造的有機物通過篩管向下運輸，4表示植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式通過氣孔散失到大氣中。

（1）導管的功能是運輸水和溶解于水中的無機鹽，運輸方向是由下到上，植物的生活需要水和無機鹽，圖中①表示植物體的根系從土壤中吸收水和無機鹽，并通過植物體內(nèi)的導管運輸?shù)饺~；（2）光合作用的原料之一是二氧化碳，圖中的2表示通過葉片的氣孔吸收空氣中的水和二氧化碳，用來進行光合作用；（3）篩管的功能是運輸有機物，運輸方向是由上到下，圖中的③表示葉在光合作用過程中制造的有機物通過篩管運輸?shù)礁?/span>

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面左圖是綠色植物葉片的結構示意圖，右圖是植物細胞內(nèi)進行生命活動的示意圖，甲為細胞內(nèi)有關結構，a、b分別表示某種氣體。請據(jù)圖分析回答：

(1)植物吸收的水絕大部分通過_____散失，其失水的“門戶”是左圖中的[_____ ] ，由兩個保衛(wèi)細胞構成。

(2)若右圖a、b分別表示二氧化碳和氧氣，則甲代表的結構是__________，此時細胞內(nèi)正在進行的生命活動為__________。

(3)若b氣體能使澄清石灰水變渾濁，則右圖表示細胞內(nèi)正在進行__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】氣管能保持敞開的原因是（ ）

A．有軟骨支架 B．肌肉較松弛

C．氣管壁較硬 D．周圍有肌肉牽拉

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【題目】與卵生的生殖方式相比，胎生對動物的意義是（　�。�

A. 增加后代個體數(shù) B. 提高后代成活率

C. 降低后代個體數(shù) D. 使后代個體體質(zhì)增強

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【題目】如圖為關節(jié)結構模式圖，下列說法中不正確的是（　�。�

A. 關節(jié)本身沒有運動能力，必須依靠骨骼肌的牽引來運動

B. 4與關節(jié)的牢固性和靈活性都有關

C. 關節(jié)的靈活性與3有關，與4無關

D. 3分布在1和2的表面，為關節(jié)軟骨，具有減少摩擦，緩沖震蕩的作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是反射弧的結構示意圖，有關敘述錯誤的是（　　）

A. 完成膝跳反射的傳導路線是：5→4→3→2→l

B. 構成“2”結構的細胞具有接受刺激、產(chǎn)生并傳導興奮的功能

C. 人在睡著時，一旦有蚊子叮咬也會拍打，這是簡單的反射，它是由脊髓控制完成的

D. 情緒激動時，在神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)下，腎上腺素通過血液循環(huán)也參與了調(diào)節(jié)人體的生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關動物學習行為的說法正確的是

A. 由遺傳物質(zhì)所決定，是動物生來就有的行為

B. 母雞抱窩、候鳥遷徙、蚯蚓走迷宮等屬于學習行為

C. 高等動物的形態(tài)結構復雜，學習能力強，其行為都是學習行為

D. 在遺傳因素的基礎上，通過環(huán)境因素在生活過程中逐漸形成的行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】 類和 類的動物的體溫不隨外界的變化而變化，它們可以通過自身的調(diào)節(jié)而維持體溫的恒定，它們是 動物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】血管中流動的血液、堅硬的骨都屬于（ ）

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 結締組織 D. 神經(jīng)組織

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