【題目】閱讀下面短文,回答相關(guān)問(wèn)題。
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物。有許多鳥(niǎo)類在此棲息,有的鳥(niǎo)吃草籽,有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)(既吃草籽又吃昆蟲(chóng))。昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的莖、葉、果實(shí)為食物,然而鼠類又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥(niǎo)。
(1)下邊是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖中還有一條食物鏈未畫(huà)完整,請(qǐng)你補(bǔ)畫(huà)完整。補(bǔ)畫(huà)完整后該食物網(wǎng)中食物鏈共有條。
(2)若某種原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類大發(fā)生,短時(shí)期內(nèi),該生態(tài)系統(tǒng)中和數(shù)量會(huì)隨之增加,而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物的減少,鼠類的數(shù)量出會(huì)隨著 , 使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣。這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的能力。
(3)如果人們?yōu)榱艘粫r(shí)的經(jīng)濟(jì)利益,大量捕捉森林中的鷹、狐和鳥(niǎo)類,會(huì)造成、大量繁殖,毀壞森林。這說(shuō)明動(dòng)物是生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中不可缺少的組成成分,在生態(tài)平衡中起著重要的作用。
【答案】
(1);5
(2)狐;鷹;減少;自我調(diào)節(jié)器節(jié)
(3)鼠;昆蟲(chóng);食物鏈
【解析】(1)雜食性的鳥(niǎo)不但以昆蟲(chóng)為食,還以綠色植物為食。需補(bǔ)充的食物鏈為“綠色植物→雜食性鳥(niǎo)”,如圖:
( 2 )食物鏈的數(shù)法是:從生產(chǎn)者開(kāi)始,沿著箭頭走到最高消費(fèi)者(也就是說(shuō)再往后沒(méi)有箭頭了為止),逐條逐條的數(shù),看有多少種走法(注意最高消費(fèi)者不一定是一個(gè)).從圖中可以看出該題中的食物鏈有:①綠色植物→吃草籽的鳥(niǎo)→鷹;②綠色植物→鼠→狐;③綠色植物→鼠→鷹;④綠色植物→雜食性鳥(niǎo)→鷹;⑤綠色植物→昆蟲(chóng)→雜食性鳥(niǎo)→鷹;共5條。
(3)生態(tài)系統(tǒng)中的分解者主要指腐生細(xì)菌和真菌,它們能將動(dòng)植物遺體等含有有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物,歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中,促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。
(4)狐和鷹以鼠為食物,鼠類在短時(shí)期內(nèi)發(fā)生大量增加,狐和鷹會(huì)因食物充足而數(shù)量會(huì)隨之增加;而隨著上述兩種動(dòng)物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少,鼠類因缺乏食物而數(shù)量也會(huì)隨著減少。它們是相互影響、相互制約的,這樣生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量就會(huì)處于動(dòng)態(tài)的相對(duì)平衡狀態(tài),這表明了生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力。
所以答案是:(1)需補(bǔ)充的食物鏈為“綠色植物→雜食性鳥(niǎo)”如圖:
( 2 )5(3)腐生細(xì)菌和真菌(4)狐;鷹;減少;自我調(diào)節(jié)
【考點(diǎn)精析】利用生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)能力和生態(tài)系統(tǒng)概述對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案,需要熟知生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,但這種調(diào)節(jié)能力是有一定限度的;生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng).一片森林,一塊農(nóng)田,一片草原,一個(gè)湖泊,等都可以看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】李明同學(xué)正巧站在終點(diǎn)觀看比賽,發(fā)現(xiàn)自己看不清楚遠(yuǎn)處的景象。經(jīng)驗(yàn)光檢查,確認(rèn)眼睛所成的物像落在視網(wǎng)膜前。下列描述其視力狀況和矯正措施正確的是
A.近視,配戴凸透鏡 B.近視,配戴凹透鏡
C.遠(yuǎn)視,配戴凸透鏡 D.遠(yuǎn)視,配戴凹透鏡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖完成下列題目.
(1)圖中淀粉的初步消化產(chǎn)物麥芽糖在內(nèi)被徹底消化成物質(zhì)a,物質(zhì)a通過(guò)血液循環(huán)最終進(jìn)入組織細(xì)胞,在的參與下分解并釋放能量.食物含有的六類營(yíng)養(yǎng)成分中,不經(jīng)過(guò)消化作用就能直接被吸收的有機(jī)物是 .
(2)b、c代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,這一過(guò)程是通過(guò)實(shí)現(xiàn).
(3)氧進(jìn)入血液后與結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)達(dá)進(jìn)入細(xì)胞的參與分解有機(jī)物為其生命活動(dòng)提供能量.
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)形成d.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大量使用含磷的洗滌劑,將給我國(guó)環(huán)境帶來(lái)的危害 ( )
A. 土地沙化 B. 空氣污染
C. 水質(zhì)惡化 D. 垃圾增多
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體.下圖是人體神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié)某些生命活動(dòng)的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)人形成視覺(jué)的感覺(jué)器位于[]上.青少年如果長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng),就容易導(dǎo)致近視,可以通過(guò)佩戴加以矯正.
(2)從反射類型來(lái)看,膝跳反射屬于 , 其神經(jīng)中樞位于(填字母)內(nèi),請(qǐng)用數(shù)字、字母和箭頭表示膝跳反射的基本途徑: .
(3)如果⑥受到損傷,膝跳反射進(jìn)行,人感受到橡皮錘的敲擊(填能或不能).
(4)醉酒司機(jī)步履蹣跚,動(dòng)作遲緩,給自己及他人的生命安全帶來(lái)極大隱患.醉酒司機(jī)動(dòng)作不協(xié)調(diào)的主要原因是酒精麻醉了人的 .
(5)人體的生命活動(dòng)主要受神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),也受調(diào)節(jié)的影響.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中________屬于生產(chǎn)者,其它生物都屬于__________。
(2)圖中所示食物網(wǎng)中,共有______條食物鏈,其中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>_____________。
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中,蛇和鷹的關(guān)系既是_________,又是___________。
(4)若大量捕殺狐、蛇、鷹,之后此食物網(wǎng)中__________的數(shù)量會(huì)急劇減少,最終導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中正確的食物鏈?zhǔn)?/span>
A. 草→ 羊→狼 B. 陽(yáng)光→草→昆蟲(chóng)→蛙
C. 兔→狐→細(xì)菌 D. 草→ 兔→狼→細(xì)菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】首先在實(shí)驗(yàn)室里模擬大氣成分,利用火花放電,形成簡(jiǎn)單有機(jī)物的科學(xué)家是( )
A. 米勒 B. 達(dá)爾文 C. 巴斯德 D. 奧巴林
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