【題目】下列關(guān)于昆蟲(chóng)的敘述，不正確的是（　�。�

A. 身體分頭、胸、腹三部分 B. 身體體表有外骨骼

C. 腹部有足和羽 D. 頭部有口器和觸角

【答案】C

【解析】昆蟲(chóng)的身體分為頭、胸、腹三部分，A正確；
昆蟲(chóng)體表有外骨骼，能減少水分散失，B正確；
昆蟲(chóng)胸部有足和翅膀，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，C錯(cuò)誤；
頭部有一對(duì)口器和一對(duì)觸角，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是兩類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答:

（1）其中代表植物細(xì)胞的是圖_______，圖乙代表人體中的______細(xì)胞。

（2）圖乙與圖甲細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是______。

（3）圖甲中的③是________，它控制著生物的________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】題（a）圖為“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中對(duì)材料處理的示意圖，題（b）圖是用顯微鏡觀察到的一個(gè)視野。下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 濕棉絮包裹鰓蓋和軀干部維持正常呼吸

B. 使用低倍物鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動(dòng)

C. 紅細(xì)胞只能單行通過(guò)的血管②是毛細(xì)血管

D. 圖中血管①和血管③分別屬于靜脈和動(dòng)脈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是血液循環(huán)和氣體交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在心臟的四個(gè)腔中，壁最厚、收縮力最強(qiáng)的是（ ）___________。

（2）①、②所流的血液為__________血（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。

（3）若⑨表示腎小球處的毛細(xì)血管則該處發(fā)生____________作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，真正屬于魚(yú)類的是（　�。�

A. 娃娃魚(yú) B. 鯨魚(yú) C. 章魚(yú) D. 鯊魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血型不合，輸血后凝集成團(tuán)的是（）

A.紅細(xì)胞B.白細(xì)胞C.血小板D.血細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在臨床上對(duì)大面積燒傷病人輸血，一般是輸（）

A.全血B.血漿C.血細(xì)胞D.紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各個(gè)步驟示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A. 正確操作順序是E→C→B→D→A→F

B. C操作可分析出實(shí)驗(yàn)的變量水

C. E步驟的目的是耗盡葉片中原有的淀粉

D. A操作后葉片變藍(lán)的是遮光部分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是基因工程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問(wèn)題．

（1）由圖可知，基因工程的具體做法是：①在某一生物體的細(xì)胞內(nèi)，用顯微操作“裁剪”下_____基因；②將所獲得的基因與載體的_____連接（重組）；③然后通過(guò)載體將該基因轉(zhuǎn)入到另一_____或它們的某種_____內(nèi)，使生物體表現(xiàn)出新的性狀．

（2）由圖可知，_____可作為轉(zhuǎn)基因技術(shù)中基因的載體．

（3）若圖中的大腸桿菌改為一個(gè)母山羊的受精卵，完成轉(zhuǎn)基因母山羊的培育還需要進(jìn)行_____．

A、克隆繁殖 B、人工授精 C、胚胎移植 D、飼養(yǎng)管理．

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同步練習(xí)冊(cè)答案