【題目】關(guān)于花和果實(shí)的敘述不正確的是( )
A.通過(guò)對(duì)玉米實(shí)施人工輔助授粉,可以解決玉米果穗頂部缺粒現(xiàn)象
B.玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起,一粒玉米就是一個(gè)果實(shí)
C.桃開(kāi)花后發(fā)育成果實(shí)和種子的結(jié)構(gòu)分別是子房壁、受精卵
D.一個(gè)豌豆莢含有多粒豌豆,說(shuō)明豌豆的一個(gè)子房中有多個(gè)胚珠
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】擠壓水果可以得到果汁,這些汁液主要來(lái)自細(xì)胞的( )
A.細(xì)胞質(zhì) B.液泡 C.細(xì)胞核 D.細(xì)胞膜
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示植物的部分生理活動(dòng)或顯微鏡下的結(jié)構(gòu),根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲是植物葉片在顯微鏡下的結(jié)構(gòu)示意圖,進(jìn)行光合作用的主要部位是 .
(2)氣體進(jìn)出葉片的“窗口”是圖甲中的(填序號(hào)).圖甲③內(nèi)有運(yùn)輸有機(jī)物的 .
(3)圖乙是某水生植物吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖.圖丙漏斗中罩住的是新鮮的該水生植物.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),圖丙試管中收集到的氣體是 . 當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),該植物光合作用吸收的二氧化碳(填“大于”、“等于”或“小于”)呼吸作用釋放的二氧化碳.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在人體的四種基本組織中,能夠產(chǎn)生興奮并傳導(dǎo)興奮的是( )
A.上皮組織 B.結(jié)締組織 C.肌肉組織 D.神經(jīng)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖中鳥(niǎo)的形態(tài)結(jié)構(gòu),分析鳥(niǎo)適于飛行生活的特點(diǎn)。
(1)觀察圖中①所示,鳥(niǎo)的體形呈____________,可減少飛行中空氣的阻力。
(2)觀察圖中②所示,體表_________,前肢變成_________,展開(kāi)呈扇形,使鳥(niǎo)能飛或平穩(wěn)滑翔。
(3)附著在胸骨上的是全身最發(fā)達(dá)送的③____________,可牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作。
(4)鳥(niǎo)的骨骼____________,有的愈合,長(zhǎng)骨中空,胸骨上高聳的突起④是_____。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是未被破壞的地層示意圖,圖中表明兩個(gè)地層中曾發(fā)掘出物種A和物種B的化石.下列關(guān)于物種A和物種B的關(guān)系的敘述中,正確的是( 。
A.物種A出現(xiàn)的時(shí)間一定早于物種B
B.物種B可能是由物種A進(jìn)化而來(lái)的
C.物種B的結(jié)構(gòu)一定比物種A的結(jié)構(gòu)復(fù)雜
D.物種A可能是由物種B進(jìn)化而來(lái)的
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察圖中動(dòng)物,回答下列問(wèn)題:
(1)A、B與圖中其它動(dòng)物的主要區(qū)別是身體內(nèi)部沒(méi)有______.若根據(jù)體溫是否恒定進(jìn)行分類,圖中動(dòng)物中屬于恒溫動(dòng)物的是______.(填字母)
(2)C的生殖和發(fā)育必須在______進(jìn)行,幼體要經(jīng)過(guò)____發(fā)育才能上陸生活.
(3)將以上動(dòng)物按照由低等到高等的順序排列,以下選項(xiàng)正確的是______.
A.ABDCFE B.ABCDEF C.ADBFCE D.ABDCEF
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】影響草原上植物生長(zhǎng)的因素有陽(yáng)光、空氣、水、土壤、草食動(dòng)物等等,這些因素統(tǒng)稱為 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用,以免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是( )
A.胃能消化淀粉 B.胃不能消化淀粉,膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸
C.膽汁不能消化淀粉 D.淀粉在消化道內(nèi)初步消化,便于吞咽
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