【題目】有些藥物常被封在淀粉制成的膠囊中服用，以免對胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點來看,其原因是（ ）

A．胃能消化淀粉 B．胃不能消化淀粉，膠囊可經(jīng)胃進(jìn)入小腸

C．膽汁不能消化淀粉 D．淀粉在消化道內(nèi)初步消化，便于吞咽

【答案】B

【解析】

試題分析：膠囊的成分是淀粉，胃不能對淀粉進(jìn)行消化，所以藥物進(jìn)入小腸，膠囊在小腸內(nèi)被消化，可以減少對胃的刺激，起到保護(hù)胃的作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于花和果實的敘述不正確的是（ ）

A．通過對玉米實施人工輔助授粉，可以解決玉米果穗頂部缺�，F(xiàn)象

B．玉米的種皮和果皮緊密結(jié)合在一起，一粒玉米就是一個果實

C．桃開花后發(fā)育成果實和種子的結(jié)構(gòu)分別是子房壁、受精卵

D．一個豌豆莢含有多粒豌豆，說明豌豆的一個子房中有多個胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)光合作用的敘述中，不正確的是（ ）

A. 光合作用是生物生存、繁榮的基礎(chǔ)

B. 光合作用為動物和人類提供食物和能量

C. 光合作用在植物的所有細(xì)胞中都能進(jìn)行

D. 光合作用需要光和葉綠體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖．下列說法正確的是（　　）（①②③是生物，a、b是生理過程）

A.①是生產(chǎn)者、②是消費者、③分解者
B.由圖中的①②③就可以組成一個生態(tài)系統(tǒng)
C.a過程是呼吸作用
D.如果此生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)，則①主要是原生生物中的藻類

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】米飯是我們南方人的主食，營養(yǎng)成分主要是淀粉．如圖是米飯中淀粉在人體內(nèi)消化和利用的簡單過程．請據(jù)圖回答下列問題：

①米飯中的淀粉來自水稻種子的中．
②米飯中的淀粉在消化道中被消化成【A】葡萄糖才能被吸收利用．在淀粉的消化過程中，分泌消化液消化淀粉的消化腺是： ．
③如果對淀粉消化后的葡萄糖標(biāo)記檢測，葡萄糖被吸收后隨血液流到心臟腔室中，最先會到心臟的中檢測到.
④人進(jìn)食后一段時間，血液中的葡萄糖的含量會升高，此時會反饋到身體內(nèi)分必系統(tǒng)，分泌激素進(jìn)行調(diào)節(jié)，從而降低血糖濃度．分泌激素降低血糖含量的內(nèi)分泌腺是： ．
⑤正常情況下，人體尿液中是沒有葡萄糖的．是在原尿形成尿液的過程中，腎單位中的重吸收作用，使原尿中的葡萄糖又回到血液中的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)圖解，分析并回答下列問題：

（1）圖中的太陽能、二氧化碳、水、氮氣都屬于生態(tài)系統(tǒng)中的_____________________。

（2）圖中有______條食物鏈，請寫出來。______________________。

（3）從生物進(jìn)化角度看，該生態(tài)系統(tǒng)中最高等的消費者是_______________。

（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，若為了保護(hù)黃雀而消滅蛇，將會導(dǎo)致怎樣的后果?由此你得到什么啟示?_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男女性生殖系統(tǒng)中，既能產(chǎn)生生殖細(xì)胞，又能分泌性激素的器官分別是（ ）

A. 睪丸和卵巢 B. 附睪和子宮 C. 附睪和陰道 D. 前列腺和卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物的生殖的認(rèn)識，錯誤的是（　�。�

A.圖一所示的昆蟲的發(fā)育過程比蝗蟲多了蛹期
B.圖二中受精卵是人類個體發(fā)育的起點，在2中形成
C.圖三中2將來發(fā)育成桃的果皮，6受精后發(fā)育成胚
D.“無心插柳柳成蔭”用的是圖四所示的方法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生物實驗課上，小紅拔了根頭發(fā)現(xiàn)在顯微鏡下觀察，想了解其結(jié)構(gòu)，結(jié)果令她很失望，這是因為用顯微鏡觀察的材料必須是（ ）

A．活的生物 B．新鮮的標(biāo)本

C．薄而透明的 D．完整的細(xì)胞

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同步練習(xí)冊答案