分析 1、特異性免疫和非特異性免疫的比較如下表:
名稱 | 形成時(shí)間 | 形成因素 | 特點(diǎn) | 器官 | 包括的防線 | 舉例 |
非特異性免疫 | 生來(lái)就有的,先天性的 | 由遺傳因素決定 | 不針對(duì)某一特定的病原體,作用范圍廣,針對(duì)多種病原體都有效 | 皮膚、黏膜等 | 第一、二道防線 | 唾液中的溶菌酶 |
特異性免疫 | 出生以后才產(chǎn)生的 | 與遺傳因素?zé)o關(guān);和與該病原體斗爭(zhēng)的人有關(guān) | 針對(duì)某一特定病原體,具有專一性 | 胸腺、淋巴結(jié)、脾臟 | 第三道防線 | 天花病毒侵入人體后,人體產(chǎn)生抗體 |
解答 解:(1)皮膚和黏膜是人體的第一道防線,它們不僅能阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物還有殺菌作用,黏膜的某些附屬物如鼻毛、氣管黏膜上纖毛等有阻擋和清除異物的作用,即圖中B和D.
(2)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞是人體的第二道防線,體液中含有的一些殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,使病菌溶解而死亡.吞噬細(xì)胞能吞噬和消滅侵入人體的各種病原體.
(3)人體的第一、二道防線都屬于非特異性免疫,是人生來(lái)就有的,不針對(duì)某一特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用.
故答案為:(1)皮膚和黏膜;B、D
(2)體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞
(3)非特異性;人生來(lái)就有,不針對(duì)某一特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用
點(diǎn)評(píng) 熟練掌握人體特異性免疫和非特異性免疫的功能和作用,人體三道防線的免疫特性.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線A、服用胰島素 | B. | 曲線B、服用胰島素 | ||
C. | 曲線A、注射胰島素 | D. | 曲線B、注射胰島素 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓的直毛和狗的卷毛 | B. | 番茄的紅果和黃果 | ||
C. | 豌豆的高莖和大豆的矮莖 | D. | 人的雙眼皮和大眼睛 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人工選擇培養(yǎng) | B. | 利用優(yōu)良基因的重新組合 | ||
C. | 篩除不良基因 | D. | 誘導(dǎo)基因突變 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該食物網(wǎng)有3條食物鏈 | |
B. | 該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是水稻 | |
C. | 若昆蟲(chóng)數(shù)量銳減,蛇的數(shù)量不會(huì)受到影響 | |
D. | 最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)怯伤尽⒗ハx(chóng)、蜘蛛、青蛙和蛇 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 消化道外的消化腺是③④⑧⑩ | |
B. | 開(kāi)始消化淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪的部位分別是①③⑥ | |
C. | 具有吸收作用的器官是③⑤⑥ | |
D. | ④分泌的消化液流入⑫中 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 森林生態(tài)系統(tǒng) | B. | 草原生態(tài)系統(tǒng) | C. | 濕地生態(tài)系統(tǒng) | D. | 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng) |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com