(8分)下圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用,其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用。請據(jù)圖回答下列問題:

(1)根據(jù)實驗設(shè)計可以推測該同學的假設(shè)是                              
(2)實驗開始前,將該植物放在黑暗處一晝夜,這樣做的目的是                  。
(3)實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組      實驗,其變量是               。
(4)用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片,其中不變藍的是__________,說明它沒有
進行            作用。從而得出的結(jié)論是                                 。
(5)請寫出光合作用的文字表達式:         __________________________     。
(1)二氧化碳是光合作用的原料       (2)將葉內(nèi)的淀粉運走耗盡
(3)對照  二氧化碳 (4)瓶內(nèi)的葉片  光合作用    二氧化碳是光合作用的原料
(5)
因為氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用,所以對照實驗的變量是二氧化碳,實驗前暗處理的目的是為了將葉片中原有的淀粉運走耗盡,否則影響實驗效果,二氧化碳是光合作用的原料,有二氧化碳的葉片進行光合作用制造了淀粉,所以滴加碘液會變藍。光合作用指的綠色植物利用太陽提供的光能,在葉綠體中把二氧化碳和水制造成淀粉等有機物,同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物里,并放出氧氣的過程。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

光合作用制造的有機物的用途,不正確的是
A.用來構(gòu)建植物體
B.通過食物鏈進入其他生物體
C.為植物目身的生命活動提供能量
D.為許多生物提供食物和能量

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

綠葉在光下制造有機物的實驗中,把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是(  )
A.耗盡葉片內(nèi)的淀粉B.產(chǎn)生大量的二氧化碳
C.吸收盡容器中的二氧化碳D.吸收盡容器中的氧氣

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某校興趣小組的同學計劃圍繞“陽光與綠色植物制造有機物的關(guān)系”進行實驗探究。請你和他們共同完成下面的探究過程。(6分)
(1)科學探究的第一步是提出問題,興趣小組提出的問題是:綠色植物制造有機物需要光嗎?你作出的假設(shè)是                                 
(2)同學們根據(jù)假設(shè)制定了實驗方案進行了實驗。操作步驟包括 A 光照   B 顯色  C 滴碘液   D 脫色   E 暗處理  F 取下紙片  G部分遮光
請你用下列實驗步驟前的字母,表示出該實驗的正確操作步驟:
E →   →   →   →   →    B
(3)實驗中,將天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是                    。
(4)滴加碘液,檢驗葉片內(nèi)有或沒有有機物——淀粉生成。滴加碘液后變藍色的是(遮光部分、見光部分)                 。   
(5)下列對對照組的描述,正確的是(   )
A.實驗沒有設(shè)置對照組B.葉片未遮光的部分是對照組
C.實驗不需要設(shè)置對照組D.葉片遮光的部分是對照組
(6)通過探究,你得出的結(jié)論是                                。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

葉片之所以是光合作用的主要器官,是因為它有一系列的結(jié)構(gòu)特點與光合作用相適應。下列圖1為葉片的結(jié)構(gòu)示意圖,圖2表示光照充足時葉肉細胞中葉綠體和線粒體內(nèi)二氧化碳和氧氣的來源或去路。據(jù)圖回答:

(1)圖1中的①所示結(jié)構(gòu)的名稱是     ,內(nèi)有運輸      的導管。
(2)進入葉綠體內(nèi)的二氧化碳參與光合作用。請寫出光合作用的表達式:         
(3)圖2中箭頭⑧所示的氣體是     。黑暗條件下,圖2中哪些箭頭表示的生理活動不存在或大大減弱?    (填序號)。
(4)當今,人類活動致使全球二氧化碳含量不斷增加,導致地球氣溫不斷上升,這就是溫室效應。溫室效應主要是由于人類的哪些活動所致?     。據(jù)圖2分析可知,減緩溫室效應的重要措施之一是     。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

為探究綠色植物進行光合作用的有關(guān)問題,張強選擇一種盆栽的銀邊天竺葵(葉的邊緣因缺少葉綠素而呈現(xiàn)銀白色)作為實驗材料(如下圖)。將此裝置經(jīng)暗處理、光照后,取下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液,發(fā)現(xiàn)整個葉片(   )

A非綠色部分不變藍,綠色部分變藍       B都變藍
C非綠色部分變藍,綠色部分不變藍       D都不變藍

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在天氣晴朗的早晨,摘取某植物的葉片100克,放入烘干機烘干,稱其質(zhì)量為a克,黃昏時,在同一植物上摘取葉片100克,放入烘干機烘干,稱其質(zhì)量為b克,請問a與b的質(zhì)量關(guān)系是
A.a(chǎn)>bB.a(chǎn)<bC.a(chǎn)=bD.無法判斷

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

為了保持生活環(huán)境中的空氣新鮮和清潔室內(nèi)應多放些綠色植物 (   )

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

生物圈中的動物已知的約有150多萬種,它們必須直接或間接地以              為食,通過消耗綠色植物合成的            來維持生活。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案