【題目】下列各項(xiàng)生命活動(dòng)屬于生物共同特征的是

A、光合作用

B、呼吸作用

C、蒸騰作用

D、光合作用和蒸騰作用

【答案】B

【解析】

試題分析：光合作用是綠色植物所特有的特征，不屬于生物共同特征。A錯(cuò)誤；所有生物的活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用，呼吸作用屬于生物共同特征。B正確；蒸騰作用是綠色植物所特有的特征，不屬于生物共同特征。C錯(cuò)誤；光合作用和蒸騰作用是綠色植物所特有的特征，不屬于生物共同特征。D錯(cuò)誤。

考點(diǎn): 呼吸作用的概念。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果，下面是幾位科學(xué)家的研究。請(qǐng)從以下題目I、II中任選一題作答。

題目I

題目II

1880年，美國科學(xué)家恩格爾曼做了如下實(shí)驗(yàn)：把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在黑暗環(huán)境中，然后用極細(xì)的光束照射水綿。他發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中，如圖①所示。如果臨時(shí)裝片暴露在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位，如圖②所示。

請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答問題：

（1）水綿的葉綠體呈______狀，便于觀察。

（2）本實(shí)驗(yàn)要觀察好氧細(xì)菌的分布情況，必需借助于______這一實(shí)驗(yàn)器材。

（3）好氧細(xì)菌向葉綠體上有關(guān)的部位集中，說明該部位產(chǎn)生了較多的_________。

（4）能得出的結(jié)論是：光合作用的場所是________，光合作用的條件是________。

1930年，美國斯坦福大學(xué)尼爾在研究光合作用時(shí)發(fā)現(xiàn)，細(xì)菌進(jìn)行光合作用時(shí)吸收H2S和CO2，同時(shí)釋放S，即：

（1）植物光合作用的反應(yīng)式是：

______________________________。

（2）對(duì)比細(xì)菌光合作用和植物光合作用的反應(yīng)式，推測植物光合作用放出的O2可能來源于___。 為了驗(yàn)證這一假設(shè)，1939年美國科學(xué)家魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法180分別標(biāo)記H20和C02進(jìn)行了如下兩組實(shí)驗(yàn)：

（3）小球藻進(jìn)行光合作用的場所是____。

（4）實(shí)驗(yàn)可以證明O2來源于___。產(chǎn)生的O2可用于生物的_______作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水果存久了重量會(huì)減輕，是因?yàn)楹粑饔孟拇罅康挠袡C(jī)物．（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所要觀察的物象在視野的右上方，若要使物象移至視野的中央，應(yīng)向哪個(gè)方向移動(dòng)玻片標(biāo)本（ ）

A．右上方 B．右下方

C．左上方 D．左下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)物“語言”的敘述，正確的是（ ）。

A．動(dòng)物的“語言”就是動(dòng)物之間有聯(lián)系作用的聲音

B．動(dòng)物的“語言”就是動(dòng)物的各種行為

C．動(dòng)物的“語言”就是動(dòng)物交流感情的信息

D. 動(dòng)物的“語言”就是在動(dòng)物之間起傳遞信息作用的動(dòng)作、聲音、氣味等信號(hào)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于顯微鏡使用方法的敘述，正確的是（ ）

A．光線偏暗時(shí)，應(yīng)選用平面鏡和小光圈

B．操作時(shí)先放置玻片標(biāo)本，再對(duì)光

C．要使物像更加清晰，可微調(diào)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著目鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖，乙是洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是

A.下降顯微鏡鏡筒時(shí)，眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖甲中的②

B.當(dāng)看到物像后，再略微轉(zhuǎn)動(dòng)④，使看到的物像更清晰

C.圖乙中的⑥是被堿性染料染成深色的染色體

D.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀科普短文，回答問題。

沙棘（ Hippophae rhamnoides）為胡頹子科沙棘屬的一種落葉性灌木，廣泛分布于中國西北地區(qū)，因其果實(shí)中的營養(yǎng)而有“天然維生素寶庫”、“神奇果樹”等美稱，同時(shí)，也被用于水土保持和沙漠綠化。根據(jù)資料記栽，原始類型的沙棘多生長于河岸，且對(duì)溫澇環(huán)境有較好的適應(yīng)性，為中、濕性植物；在其它樹種難以生存的強(qiáng)烈陽光和干早的氣候環(huán)境下，沙棘的葉也具有了典型的旱生形態(tài)（葉小，角質(zhì)層厚，柵欄組織發(fā)達(dá)等）。

沙棘木蠹（dù）蛾（ Holcocerus hippophuerlaus）的存在嚴(yán)重制約了沙棘事業(yè)的發(fā)展。沙棘木蠹蛾是一種害蟲，為三北地區(qū)的特有種，如圖為其幼蟲和成蟲的圖片。主要危害是它的幼蟲鉆蛀、啃食沙棘的根和樹干等部位，使其大部分被蛀空，導(dǎo)致沙棘整株死亡。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國受害面積達(dá)13.33萬公頃以上，并且呈加劇趨勢(shì)。野外調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不通環(huán)境條件的沙棘受害程度存在差異。

為此，研究人員調(diào)查了同一地區(qū)不同環(huán)境條件下沙棘木蠹蛾的發(fā)生狀況，研究結(jié)果如圖1，據(jù)調(diào)查結(jié)果，林業(yè)技術(shù)人員針對(duì)性地進(jìn)行了藥物防治，且在林中扯上了粘蟲板和捕蟲燈誘殺成蟲。此外，還在林中釋放了大斑啄木鳥、蒼鷹和豬獾（雜食性哺乳動(dòng)物，可取食沙棘木纛蛾的幼蟲）等動(dòng)物，害蟲消退率明顯。經(jīng)過科學(xué)治理，如今沙棘木蠹蛾得到了有效地控制，隨著降水的增加，重新開啟了荒漠的“綠時(shí)代”。

請(qǐng)你根據(jù)以上資料問答下列問題

（1）沙棘木蠹蛾除危害中國沙棘之外，還危害以下樹種，其中與中國沙棘關(guān)系最近的是____。

A．沙棗 Elaeagnus angustifolia B．沙柳 Salix cheilophila

C．柳葉沙棘 Hippophae salici folia1 C．山杏 Armeniaca sibirica

（2）文章中沒們提到生態(tài)系統(tǒng)的____成分，它促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)。請(qǐng)你就上文提到的生物寫出一條完整的食物鏈____，作為生態(tài)系統(tǒng)，都具有一定的____能力，生態(tài)系統(tǒng)越復(fù)雜，此能力越強(qiáng)。

（3）由柱形圖3中數(shù)據(jù)可知，對(duì)比以上三種環(huán)境條件，其中河灘邊土壤含水最高，沙棘的樹高生長量最大、沙棘木蠹蛾的感染率____，因此抵抗沙棘木蠹蛾危害的能力____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸作用的實(shí)質(zhì)是（　�。�

A. 分解有機(jī)物，釋放能量 B. 合成有機(jī)物，貯存能量

C. 分解有機(jī)物，貯存能量 D. 合成有機(jī)物，釋放能量

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