【題目】有些藥物常被封裝在膠囊中服用，以避免藥物對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看，其原因是（ ）

A. 胃能初步消化淀粉，是藥物慢慢滲出

B. 胃不能消化淀粉，膠囊可以經(jīng)過(guò)胃進(jìn)入小腸

C. 淀粉在口腔內(nèi)初步消化，便于藥物吞咽

D. 淀粉在食道不會(huì)被消化，便于藥物吸收

【答案】B

【解析】胃中只含有胃液這一種消化液，胃液中含有胃蛋白酶，能夠?qū)Φ鞍踪|(zhì)進(jìn)行初步消化；對(duì)淀粉、脂肪等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)沒(méi)有消化作用；故B正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)血液循環(huán)示意圖回答：

（1）血液循環(huán)流動(dòng)是在由心臟和血管組成的封閉的管道中進(jìn)行的，圖中②③④⑤組成的循環(huán)路線(xiàn)叫 ，⑥⑦⑧⑨組成的循環(huán)路線(xiàn)叫 。
（2）圖中①的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 ，它與肺部毛細(xì)血管網(wǎng)之間發(fā)生的生理過(guò)程叫氣體交換。
（3）假若某人意外受傷，左手手指?jìng)诟腥�，醫(yī)生在其右手靜脈注射青霉素，請(qǐng)問(wèn)青霉素到達(dá)傷口處至少應(yīng)該經(jīng)過(guò)心臟 次 。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在天空飛翔的蝙蝠和老鷹，它們

A．都是哺乳類(lèi)動(dòng)物 B．都是鳥(niǎo)類(lèi)

C．都是恒溫動(dòng)物 D．都是胎生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】玉米是一種雌雄同株的植物，其頂端開(kāi)雄花，中部開(kāi)雌花。玉米的生命周期包括種子萌發(fā)、生長(zhǎng)、開(kāi)花、結(jié)果和死亡等階段。如圖是玉米種子結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（[ ]填代號(hào)，_____填名稱(chēng)）

（1）玉米種子中貯存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要結(jié)構(gòu)是[] 。玉米種子中主要結(jié)構(gòu)是 [] ， 它是新植物的幼體。
（2）玉米種子萌發(fā)時(shí)吸水膨脹，胚根首先突破種皮形成根，[]發(fā)育成莖和葉。
（3）玉米花花較小，沒(méi)有艷麗的色彩和香味，花粉多而輕，這種結(jié)構(gòu)特點(diǎn)與玉米花的傳粉需要作為媒介相適應(yīng)的。
（4）玉米的籽粒是由雌蕊中的發(fā)育而成。秋天收獲的玉米常有缺粒現(xiàn)象，彌補(bǔ)的辦法是進(jìn)行 ， 增加結(jié)實(shí)率。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

（1）A類(lèi)動(dòng)物終生生活在水中，用呼吸。
（2）B類(lèi)動(dòng)物成體用呼吸，同時(shí)用輔助呼吸。
（3）C 類(lèi)動(dòng)物沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的呼吸器官，用呼吸。
（4）D類(lèi)動(dòng)物的呼吸方式很特殊，它的上連著許多的氣囊，呼吸一次氣體兩次經(jīng)過(guò)肺，進(jìn)行次氣體交換，稱(chēng)為雙重呼吸。
（5）E類(lèi)動(dòng)物所特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是和。
（6）F類(lèi)動(dòng)物的體表有 ， 可以防止體內(nèi)的蒸發(fā)。
（7）把以上六種動(dòng)物分為兩大類(lèi)：是一類(lèi)，C和是一類(lèi)（填字母），分類(lèi)的依據(jù)是有無(wú)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟，下列正確的是（ ）

A．提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)──作出假設(shè)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

B．提出問(wèn)題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──表達(dá)和交流──得出結(jié)論

C．作出假設(shè)──提出問(wèn)題──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

D．提出問(wèn)題──作出假設(shè)──實(shí)驗(yàn)──得出結(jié)論──表達(dá)和交流

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“生物圈中人”后，某同學(xué)做了如下總結(jié)，其中不正確的是 （ ）

A. 腎——形成尿液的器官

B. 胃——消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所

C. 毛細(xì)血管——血液和組織間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所

D. 肺——?dú)怏w交換的場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】酸奶是一種健康的發(fā)酵食品，某學(xué)習(xí)小組針對(duì)“制作酸奶的適宜溫度”進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)探究：
①將新鮮袋裝牛奶煮沸，冷卻至常溫，加入適量酸奶，攪拌均勻；
②將5個(gè)大小相同的玻璃杯消毒、編號(hào)，倒?jié)M混合后的牛奶；
③將玻璃杯密封，置于不同溫度的恒溫箱中；
④一段時(shí)間后，取樣檢測(cè)杯中的活菌數(shù)量，記錄數(shù)據(jù)．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下柱形圖所示：

請(qǐng)分析回答：
（1）制作酸奶需要的微生物是 ， 它只能在的條件下發(fā)酵，因此玻璃杯必須密封。
（2）制作酸奶時(shí)牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是。
（3）將酸奶加入到牛奶中，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌培養(yǎng)方法中的步驟。
（4）本實(shí)驗(yàn)除溫度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其它條件必須相同，原因是。
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：。
（6）該小組進(jìn)一步探究了“制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間”，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示．根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是：制作酸奶的發(fā)酵時(shí)間以小時(shí)為宜。

發(fā)酵時(shí)間

牛奶狀況

2小時(shí)

呈液態(tài)，無(wú)酸味

4小時(shí)

呈液態(tài)，略帶酸味

6小時(shí)

呈蛋花狀態(tài)，微酸

8小時(shí)

呈凝固狀，酸度適中

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中顯微鏡目鏡為4×，物鏡為40×，那么所觀(guān)察到得物象被放大了 倍。

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同步練習(xí)冊(cè)答案