8．“孔雀開屏”、“大雁南飛”、“蜜蜂采蜜”這三種動(dòng)物行為均屬于（　�。�
A．生殖行為B．覓食行為C．后天性行為D．先天性行為

分析 （1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一種本能，不會(huì)喪失．
（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的新的行為．

解答 解：“孔雀開屏”是雄孔雀為了吸引雌性孔雀的注意，屬于生殖行為（求偶行為）；“大雁南飛”是受季節(jié)變化形成的季節(jié)節(jié)律；“蜜蜂采蜜”是為了獲取食物屬于覓食行為．這些行為都是生來就有的，由遺傳物質(zhì)決定的先天性行為．所以，“孔雀開屏”、“大雁南飛”、“蜜蜂采蜜”這三種動(dòng)物行為均屬于先天性行為．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．足球場(chǎng)上，同學(xué)們?cè)谔咔驎r(shí)肌肉收縮所需要的能量來自于人體細(xì)胞的（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸騰作用D．吸收作用

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是某小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：
（1）提出問題：螞蟻喜歡甜食嗎？；
作出假設(shè)：螞蟻喜歡甜食
制定并實(shí)施計(jì)劃：①在玻片的兩端，分別滴上一滴糖水和一滴清水
②將一只螞蟻放在兩滴液體的中間，觀察螞蟻的覓食行為
（2）預(yù)測(cè)和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：若螞蟻聚集在糖水處，則說明螞蟻喜歡甜食，反之，則不能說明螞蟻喜歡甜食
（3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處主要是螞蟻的數(shù)量太少．
（4）該小組探究“螞蟻是否喜歡甜食”，采用的方法是實(shí)驗(yàn)法．
（5）此外，科學(xué)家還發(fā)現(xiàn)螞蟻群體成員之間有明確的分工合作，說明螞蟻具有社會(huì)行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．小明要量取150毫升水，應(yīng)該用什么儀器（　　）
A．滴管B．量筒C．玻璃杯D．培養(yǎng)皿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖是女性生殖器官示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題
（1）一個(gè)人生命開始于受精卵，那么受精卵的形成部位是[B]輸卵管．
（2）[A]卵巢是女性生殖系統(tǒng)中最主要的性器官，它可以分泌磁性激素，還可以產(chǎn)生卵細(xì)胞．
（3）[C]結(jié)構(gòu)的生理功能是胚胎發(fā)育的場(chǎng)所．
（4）月經(jīng)的出現(xiàn)是女性性成熟的標(biāo)志．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．蕨的結(jié)構(gòu)比葫蘆蘚的結(jié)構(gòu)復(fù)雜之處是（　�。�
A．葉能制造有機(jī)物B．根狀莖能生活多年
C．根、莖、葉里具有輸導(dǎo)組織D．能夠產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．如圖所示的生物細(xì)胞內(nèi)只有一種能量轉(zhuǎn)換器的是（　�。�
A．1B．2C．3D．4

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答下列問題（請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)填序號(hào)，在橫線上填名稱）

（1）植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中，都具有[2]細(xì)胞膜、[4]細(xì)胞核和[6]細(xì)胞質(zhì)．
（2）在結(jié)構(gòu)上相比，動(dòng)物細(xì)胞沒有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[1]細(xì)胞壁、[3]葉綠體、[5]液泡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．青蛙必須生活在水邊，以下各項(xiàng)與此生活習(xí)性無關(guān)的是（　　）
A．把卵產(chǎn)在水中，但在陸上捕食
B．水邊地形復(fù)雜，有利于隱蔽自己
C．皮膚裸露，需經(jīng)常保持濕潤(rùn)
D．幼體必須生活在水中，用鰓呼吸；成體水陸兩棲，用肺和皮膚呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案