如圖是小明同學(xué)家中的一個生態(tài)瓶,內(nèi)裝有水,底部鋪有沙子,瓶中生長著少量的水藻、青蝦和小魚等,該生態(tài)瓶可看成一個人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng).請據(jù)此回答:
(1)生態(tài)瓶中的沙子、水、空氣等代表了生態(tài)系統(tǒng)中的______.
(2)______ 和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著______依次流動的.
(3)“大魚吃小魚,小魚吃青蝦”,請寫出這條食物鏈______.
(4)這些生物能較長時間地生活在生態(tài)瓶中,除瓶中能夠維持碳--氧平衡外,魚、蝦排出的糞便被______分解成的簡單無機物正好是水草的肥料.
(5)如果想探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”,我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對照實驗?zāi)?______.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差,原因是______.

解:(1)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物成分包括陽光、空氣、水和土壤等,它們?yōu)樯锾峁┠芰、營養(yǎng)和生存空間,可見,生態(tài)瓶中的沙子、水、空氣等代表了生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分.
(2)在生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者進行光合作用制造有機物,而消費者直接或間接的以植物為食,分解者則靠分解動植物的遺體把有機物分解成無機物又被生產(chǎn)者吸收利用,所以在生態(tài)系統(tǒng)中,物質(zhì)是不斷循環(huán)的;而生物體內(nèi)的能量最終來源太陽,生產(chǎn)者通過光合作用把太陽能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能,最終沿著食物鏈逐級遞減流動的.
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中生物(動植物)由于食物關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫食物鏈,食物鏈的特點是生產(chǎn)者(植物)開頭,箭頭指向捕食者,到最高消費者結(jié)束,所以“大魚吃小魚,小魚吃青蝦”正確的食物鏈應(yīng)表示為:水藻→蝦→小魚→大魚
(4)綠色植物的光合作用將大氣中的二氧化碳等無機物轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C物儲存在植物體內(nèi);動物直接或間接地以綠色植物為食,含碳的有機物進入動物體內(nèi),構(gòu)成動物體或為動物體生命活動利用;魚、蝦排出的糞便被細菌、真菌等分解者分解,得到的簡單無機物正好是水草的肥料.
(5)如果想探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”,那么實驗的唯一變量為光.可以將完全相同的兩個生態(tài)瓶,一個置于有光照的環(huán)境中,另一個置于黑暗的環(huán)境中,觀察兩個生態(tài)平衡中生物生存的時間.
(6)生物種類越多.食物鏈越復(fù)雜,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強.而該生態(tài)系統(tǒng)生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,因此該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較自動調(diào)節(jié)能力較小,穩(wěn)定性較差.
故答案為:(1)非生物成分
(2)物質(zhì)循環(huán);食物鏈
(3)水藻→蝦→小魚→大魚
(4)細菌、真菌等分解者
(5)將完全相同的兩個生態(tài)瓶,一個置于有光照的環(huán)境中,另一個置于黑暗的環(huán)境中,觀察兩個生態(tài)平衡中生物生存的時間.
(6)生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
分析:此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能、以及食物鏈;認識生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的;分析解答.
點評:解答此題的關(guān)鍵是掌握生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能,并理解食物鏈中物質(zhì)和能量的傳遞規(guī)律.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)如圖是小明同學(xué)家中的一個生態(tài)瓶,內(nèi)裝有水,底部鋪有沙子,瓶中生長著少量的水藻、青蝦和小魚等,該生態(tài)瓶可看成一個人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng).請據(jù)此回答:
(1)生態(tài)瓶中的沙子、水、空氣等代表了生態(tài)系統(tǒng)中的
非生物成分
非生物成分

(2)
物質(zhì)循環(huán)
物質(zhì)循環(huán)
 和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著
食物鏈
食物鏈
依次流動的.
(3)“大魚吃小魚,小魚吃青蝦”,請寫出這條食物鏈
水藻→蝦→小魚→大魚
水藻→蝦→小魚→大魚

(4)這些生物能較長時間地生活在生態(tài)瓶中,除瓶中能夠維持碳--氧平衡外,魚、蝦排出的糞便被
細菌、真菌等分解者
細菌、真菌等分解者
分解成的簡單無機物正好是水草的肥料.
(5)如果想探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”,我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對照實驗?zāi)兀?!--BA-->
將完全相同的兩個生態(tài)瓶,一個置于有光照的環(huán)境中,另一個置于黑暗的環(huán)境中,觀察兩個生態(tài)平衡中生物生存的時間.
將完全相同的兩個生態(tài)瓶,一個置于有光照的環(huán)境中,另一個置于黑暗的環(huán)境中,觀察兩個生態(tài)平衡中生物生存的時間.

(6)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差,原因是
生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.
生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單.

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科目:初中生物 來源:天橋區(qū)三模 題型:解答題

如圖是小明同學(xué)家中的一個生態(tài)瓶,內(nèi)裝有水,底部鋪有沙子,瓶中生長著少量的水藻、青蝦和小魚等,該生態(tài)瓶可看成一個人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng).請據(jù)此回答:
(1)生態(tài)瓶中的沙子、水、空氣等代表了生態(tài)系統(tǒng)中的______.
(2)______ 和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著______依次流動的.
(3)“大魚吃小魚,小魚吃青蝦”,請寫出這條食物鏈______.
(4)這些生物能較長時間地生活在生態(tài)瓶中,除瓶中能夠維持碳--氧平衡外,魚、蝦排出的糞便被______分解成的簡單無機物正好是水草的肥料.
(5)如果想探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”,我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對照實驗?zāi)兀縚_____.
(6)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差,原因是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2013年山東省濟南市天橋區(qū)中考生物三模試卷(解析版) 題型:填空題

如圖是小明同學(xué)家中的一個生態(tài)瓶,內(nèi)裝有水,底部鋪有沙子,瓶中生長著少量的水藻、青蝦和小魚等,該生態(tài)瓶可看成一個人工模擬的微型生態(tài)系統(tǒng).請據(jù)此回答:
(1)生態(tài)瓶中的沙子、水、空氣等代表了生態(tài)系統(tǒng)中的   
(2)     和能量流動是生態(tài)系統(tǒng)的重要功能.在生態(tài)系統(tǒng)中,能量是沿著    依次流動的.
(3)“大魚吃小魚,小魚吃青蝦”,請寫出這條食物鏈   
(4)這些生物能較長時間地生活在生態(tài)瓶中,除瓶中能夠維持碳--氧平衡外,魚、蝦排出的糞便被    分解成的簡單無機物正好是水草的肥料.
(5)如果想探究“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是否有影響”,我們應(yīng)該怎樣設(shè)置對照實驗?zāi)兀?u>    .
(6)該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比穩(wěn)定性較差,原因是   

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