【題目】下列關(guān)于健康的觀點(diǎn)中，錯誤的是

A.積極的人生態(tài)度有利于健康 B.心理健康和道德健康也屬于健康的范疇

C.健康不能依賴于保健品 D.“體強(qiáng)無病”就是健康

【答案】D

【解析】

試題分析：傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代入的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病和不虛弱，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德”，即健康是指一個(gè)人在身體上、心理上和社會適應(yīng)等方面都處于良好的狀態(tài)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在動物群體中可以起傳遞信息作用的是 （ ）

A．鳥類或昆蟲特殊的鳴叫聲

B．螞蟻或某些蛾類腺體的特殊分泌物

C．蜜蜂的圓形舞或“8”字舞

D．上述都是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人工呼吸時(shí)最常用的方法是________。搶救時(shí)，氣體從口中吹入，同時(shí)，捏住被搶救者的________。若搶救有效，氣體能從被搶救者的________排出。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組開展“訓(xùn)練小鼠走迷宮獲取食物”的實(shí)驗(yàn)。隨機(jī)選取A、B、C、D四只經(jīng)饑餓處理的1月齡小鼠，在如下圖所示迷宮中分別進(jìn)行尋找食物的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表，請據(jù)此回答問題：

（1）剛出生的小鼠即可吮吸乳汁，該行為是由動物體內(nèi)的________決定的。

（2）隨著訓(xùn)練次數(shù)的增加，小鼠穿越迷宮找到食物所用的時(shí)間________，說明此類行為可通過訓(xùn)練得以強(qiáng)化，該行為的建立，提高了小鼠適應(yīng)________的能力。

（3）從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度看，小鼠穿越迷宮取食屬于_______，該類型的反射是在________的參與下形成的，完成此反射活動的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是_______。

（4）該實(shí)驗(yàn)選用多只小鼠而不是一只，原因是_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組在校園里進(jìn)行探究鼠婦生活環(huán)境的實(shí)驗(yàn),在各種環(huán)境中發(fā)現(xiàn)的鼠婦數(shù)量如下表。根據(jù)記錄可推斷適合鼠婦生存的環(huán)境條件是(　)

地　　點(diǎn)

鼠婦只數(shù)

塑膠跑道

0

水槽邊的石頭下

32

種花的濕花盆底下

20

干草地中

4

A. 日照時(shí)間長 B. 陰暗潮濕

C. 空氣對流 D. 寒冷干燥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射示意圖和大腦結(jié)構(gòu)示意圖．請據(jù)下圖回答相關(guān)問題：

（1）寫出縮手反射過程中參與反射的效應(yīng)器是圖中的（__）。

（2）圖一中⑤是_____，其功能是______。

（3）圖一中②是_____，如果該結(jié)構(gòu)受損，下列判斷正確的是（___）。

A．反射不能發(fā)生，但仍有痛覺，痛覺產(chǎn)生于圖二的[a]大腦皮層

B．反射不能發(fā)生，但仍有痛覺，痛覺產(chǎn)生于圖一的③中樞神經(jīng)

C．反射弧不完整，反射和痛覺都不會發(fā)生

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】屬于保護(hù)組織的是（　　）

A. 藕斷絲連的“絲” B. 柑桔的“桔皮”

C. 人腦的“大腦皮層” D. 流動的組織﹣血液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下人血涂片的示意圖，請用圖中字母回答下列問題。

（1）當(dāng)人被細(xì)菌感染而發(fā)炎時(shí)，圖中_________的數(shù)目會明顯增加。

（2）當(dāng)圖中__________數(shù)目明顯下降時(shí)，會引起人體皮下出血。

（3）當(dāng)圖中__________數(shù)量過少時(shí)，會造成人體貧血。

（4）具有運(yùn)輸營養(yǎng)物質(zhì)和廢物功能的是_________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】莆田市的吉祥物“莆甜甜”，原型取自當(dāng)?shù)厮拇竺豪竺�、文旦柚、枇杷、龍眼。果�?shí)中的有機(jī)物來源于植物的（　�。�

A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸騰作用 D. 吸收作用

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同步練習(xí)冊答案