【題目】血小板的生理功能是( )
A.運(yùn)輸氧氣和一部分二氧化碳 B.運(yùn)載血細(xì)胞,運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物
C.止血和加速凝血 D.吞噬病茵,起防御和保護(hù)作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】植物和動(dòng)物在下列生理活動(dòng)方面相似的地方是( )
A.都能吸收二氧化碳制造有機(jī)物
B.都能在制造有機(jī)物時(shí)放出氧氣
C.都能通過光合作用促進(jìn)水的吸收
D.都能通過呼吸作用產(chǎn)生能量
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的立體結(jié)構(gòu)模式圖,下列說法正確的是( )
A.②是細(xì)胞的控制中心
B.④可能把光能轉(zhuǎn)化成太陽(yáng)能
C.⑤對(duì)細(xì)胞起保護(hù)和支持作用
D.⑥能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常說“麻屋子、紅帳子,里面住個(gè)白胖子”的謎語(yǔ),答案是花生,在植物的個(gè)體發(fā)育中,“麻屋子”是由什么發(fā)育而來( )。
A.珠被 B.受精卵 C.受精極核 D.子房壁
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,實(shí)驗(yàn)在夏天某一晴朗的上午進(jìn)行.請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1) 中午,興趣小組的同學(xué)看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠這些小水珠主要來自植物的___________;下午,興趣小組的同學(xué)打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃,這些氣體來自植物的___________;傍晚,興趣小組的同學(xué)再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,這些氣體來自植物的___________.
(2) 若要探究綠色植物的蒸騰作用,A、B、C三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置中最合理的是圖___________.___________是植物體進(jìn)行蒸騰作用的主要器官,若要證明該結(jié)論應(yīng)選取的實(shí)驗(yàn)裝置組合是圖___________.
(3)植物體蒸騰失水的“門戶”是圖D中的___________,該結(jié)構(gòu)主要分布在葉片的___________表皮 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖①~③分析,下列說法正確的是( )
A. 圖①中,ab段上升是因?yàn)橐葝u素促進(jìn)了葡萄糖的吸收
B. 圖②中,若曲線表示一天中二氧化碳的含量變化,則b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為6點(diǎn)
C. 圖②中,若b對(duì)應(yīng)的時(shí)間為12點(diǎn),則該曲線可以表示一天中氧氣的變化
D. 圖③可以表示種子萌發(fā)至長(zhǎng)成植物體過程中,有機(jī)物的變化情況
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明是一個(gè)聰明的孩子,學(xué)習(xí)了“動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)”一節(jié)知識(shí)后,他用兩塊長(zhǎng)方形的竹板(1、2)、一顆螺絲(3)和兩條松緊帶(4、5)制作了肌肉牽拉骨產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)的模型,如圖所示,請(qǐng)回答:
(1)如圖的模型中___(填寫數(shù)字)代表骨,___(填寫數(shù)字)代表關(guān)節(jié),__(填寫數(shù)字)代表肌肉,人體的____系統(tǒng)主要由它們組成。
(2)如果該圖模型所處的狀態(tài)表示屈肘動(dòng)作,則圖中4代表____收縮,5代表___舒張。肌肉的收縮與舒張是受____傳來的興奮的刺激引起的。
(3)由于骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能推開骨,所以與骨相連的骨骼肌至少由__組肌肉相互配合活動(dòng)。
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