【題目】人體吸入的氧氣的最終去向（　�。�

A. 用來交換二氧化碳

B. 用來與血紅蛋白結(jié)合

C. 到達(dá)組織細(xì)胞用來氧化分解有機(jī)物

D. 用來構(gòu)成細(xì)胞

【答案】C

【解析】人體通過呼吸系統(tǒng)從外界獲得氧氣，外界空氣通過鼻腔、咽、喉、氣管、支氣管，到達(dá)人體的肺，進(jìn)入肺泡，肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管，通過氣體交換，毛細(xì)血管內(nèi)的二氧化碳交換到肺泡內(nèi)，呼出體外，肺泡內(nèi)的氧氣交換到毛細(xì)血管的血液中，隨著血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)缴眢w的各處組織細(xì)胞內(nèi)，在細(xì)胞的線粒體里進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物，為生命活動提供能量，C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】病毒的生活特點(diǎn)是

A. 能獨(dú)立生活

B. 必須生活在活的生物體細(xì)胞內(nèi)

C. 營腐生生活或寄生

D. 生活在有機(jī)物豐富的地方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】幼根能不斷長長的原因是(　　)

A. 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂和伸長區(qū)細(xì)胞不斷伸長

B. 分生區(qū)細(xì)胞不斷伸長和成熟區(qū)細(xì)胞不斷分裂

C. 根冠和伸長區(qū)細(xì)胞體積不斷變大

D. 成熟區(qū)細(xì)胞不斷伸長和根冠細(xì)胞不斷分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小黃患急性炎癥到醫(yī)院就醫(yī)，通過驗(yàn)血發(fā)現(xiàn)其血液中

A．紅細(xì)胞增多 B。白細(xì)胞增多

C．血小板增多 D。血紅蛋白增多

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中甲乙分別是植物、動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）表示人體口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖的是 （填“甲”或“乙”）．

（2）對細(xì)胞起支持和保護(hù)作用的是[ ] ．

（3）能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ] ．

（4）“龍生龍，鳳生鳳”描述的是生物的遺傳現(xiàn)象．細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[ ] ．

（5）擠壓水果能得到甘甜的果汁，主要是因?yàn)?/span>[ ] 內(nèi)含有糖分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有兩個成年人，甲身高80厘米，多才多藝；乙身高也只有80厘米，但智力低下．甲乙二人分別患的疾病可能是（　�。�

A. 呆小癥、骨質(zhì)疏松癥 B. 糖尿病、侏儒癥

C. 侏儒癥、呆小癥 D. 腳氣病、呆小癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組對一個草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后繪制的食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖分析并回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________。

（2）任意寫出一種消費(fèi)者________。

（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌是________者。

（4）寫出一條最長的食物鏈________。

（5）如果在草原上噴灑某些難以分解的殺蟲劑，體內(nèi)殺蟲劑積累最多的生物是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“深苑庭水溪，殘陽卷塵來。錦鯉相嬉戲，空若無所依�！边@是描寫魚在水里自由自在、游來游去的詩句，你能說說魚兒有哪些適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)嗎？________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列變異中，不能遺傳給后代的是 （ ）

A. 人類的皮膚顏色 B. 玉米粒的顏色

C. 人類的血型 D. 生長在遮陰處的小麥桿細(xì)穗小

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同步練習(xí)冊答案