18.根據(jù)“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”的實(shí)驗(yàn)及在顯微鏡下觀察到的視野圖象(箭頭表示血流方向),回答下列問題:
(1)圖中的標(biāo)號B為毛細(xì)血管(填字母),你判斷的依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)時(shí)常往包裹小魚的棉絮上滴加清水,其目的是保證小魚正常的呼吸.

分析 用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí),判斷動脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是:從主干流向分支的血管是動脈,由分支流向主干的血管是靜脈,紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管.圖中A是動脈,B是毛細(xì)血管,C是靜脈.

解答 解:(1)據(jù)圖可見:B只允許紅細(xì)胞單行通過,因此是毛細(xì)血管.
(2)小魚生活在水中,用鰓呼吸,來獲得水中的溶解氧,因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實(shí)驗(yàn)過程中,要用浸濕的棉絮,并經(jīng)常滴加清水,將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來,目的是保證小魚正常的呼吸.
故答案為:(1)B;紅細(xì)胞單行通過;
(2)保證小魚正常的呼吸

點(diǎn)評 回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況,并能識別各血管的名稱.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.變形蟲、酵母菌、衣藻都是僅有一個(gè)細(xì)胞的生物,但能進(jìn)行獨(dú)立的生活,這體現(xiàn)了( 。
A.構(gòu)成生物的細(xì)胞是生命活動的基本單位
B.它們都能自己制造有機(jī)物
C.生物生長需要細(xì)胞吸收營養(yǎng)物質(zhì)
D.它們都具有遺傳變異的特性

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科目:初中生物 來源: 題型:多選題

9.畫流程圖有利于我們對所學(xué)知識進(jìn)行整理和歸納,以下幾幅流程圖錯(cuò)誤的是( 。
A.尿液的形成:血液→腎小管→原尿→腎小球→尿液
B.神經(jīng)沖動的傳遞:感受器→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞→傳出神經(jīng)→效應(yīng)器
C.人的生長過程:嬰兒期→兒童期→幼兒期→青春期→中年期→老年期
D.食物經(jīng)過消化道的順序:食物→口腔→咽→食道→小腸→胃→大腸→肛門

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列選項(xiàng)中,不會產(chǎn)生可遺傳變異的是( 。
A.使用射線處理農(nóng)作物種子
B.用化學(xué)藥劑處理西紅柿幼苗,使染色體數(shù)目發(fā)生改變
C.加強(qiáng)水肥管理,使農(nóng)作物生長健壯
D.選擇產(chǎn)奶量不同的奶牛繁育高產(chǎn)奶牛

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

13.八步區(qū)南鄉(xiāng)冬菇,又名香菇,是一種真菌(選填“細(xì)菌”或“真菌”),它富含鐵、鉀、維生素B族、維生素D原(經(jīng)日曬后轉(zhuǎn)成維生素D),其中維生素屬于有機(jī)物(選填“有機(jī)物”或“無機(jī)物”)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.生物種類的多樣性和基因的多樣性最豐富的生態(tài)系統(tǒng)是( 。
A.草原生態(tài)系統(tǒng)B.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)C.城市生態(tài)系統(tǒng)D.森林生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是( 。
A.類人猿B.長臂猿C.北京猿人D.森林古猿

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.圖中的曲線分別表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位被消化的程度(A、B、C、D、E表示消化道部位,曲線X、Y、Z 表示營養(yǎng)物質(zhì)).請據(jù)圖判斷,下列說法正確的是(  )
A.淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪開始被消化的部位是消化道D
B.在消化道C中,有不含消化酶的消化液--膽汁
C.在消化道D中,X、Y、Z分解為可以被細(xì)胞吸收的小分子有機(jī)物
D.Y曲線代表脂肪消化的過程,Z曲線代表蛋白質(zhì)消化的過程

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.在一位健康女性體內(nèi),一個(gè)卵細(xì)胞、一個(gè)成熟紅細(xì)胞、一個(gè)白細(xì)胞、一個(gè)口腔上皮細(xì)胞,這四個(gè)細(xì)胞中共含有幾條X染色體(  )
A.4條B.5條C.7條D.8條

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同步練習(xí)冊答案