生物對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,一般只設(shè)一個(gè)變量,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置為( 。
分析:在“假設(shè)”中,對(duì)研究對(duì)象有影響的因素就是變量;設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同.這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的.使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力.
解答:解:對(duì)照實(shí)驗(yàn)是指在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),所進(jìn)行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).這個(gè)不同的條件就是實(shí)驗(yàn)變量.一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中只能有一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量,其他因素均處于相同理想狀態(tài),這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果的可能.
故選:A
點(diǎn)評(píng):此題考查探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的兩個(gè)基本原則:“對(duì)照原則”和“控制單一變量原則”.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

生命科學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),科學(xué)探究是人類揭開(kāi)自然界的奧秘、獲取知識(shí)的重要途徑,人類就是在長(zhǎng)期的科學(xué)探究中不斷積累知識(shí)和發(fā)展生命科學(xué)的.我們還要像科學(xué)家一樣,學(xué)習(xí)科學(xué)探究的基本技能.科學(xué)探究的一般方法是:通過(guò)觀察,提出
 
,作出
 
,制定
 
,實(shí)施
 
,得出
 
.學(xué)會(huì)了科學(xué)的探究方法,下面的小實(shí)驗(yàn)?zāi)阋欢ǖ眯膽?yīng)手.
某生物小組為了研究光對(duì)豌豆芽的影響,在兩個(gè)花盆里種了豌豆,并設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn):
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  • 花 盆 陽(yáng) 光 溫 度
    A 向陽(yáng)光 20℃ 充足
    B 暗室 30℃ 充足(1)在這一實(shí)驗(yàn)中,你認(rèn)為應(yīng)該改正的地方是
     

    A. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在向陽(yáng)的地方
    B. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在暗室里
    C. 兩個(gè)花盆都應(yīng)該放在同一溫度的環(huán)境中
    D. 兩個(gè)花盆澆的水不應(yīng)該同樣充足
    (2)在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),下列不能作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是
     

    A. 有光、無(wú)光   B. 濕潤(rùn)、干燥   C. 有光、無(wú)水   D. 有空氣、無(wú)空氣
    (3)在探究光對(duì)豌豆芽的影響的實(shí)驗(yàn)中,所用豌豆的數(shù)量最好為
     

    A. 1顆     B. 2顆     C. 3顆      D. 8顆以上.

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    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:單選題

    生物對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,一般只設(shè)一個(gè)變量,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置為


    1. A.
      相同
    2. B.
      不完全相同
    3. C.
      相似
    4. D.
      相反

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    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

    生物對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,一般只設(shè)一個(gè)變量,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置為(  )
    A.相同B.不完全相同C.相似D.相反

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    科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖北省孝感市七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

    生物對(duì)照實(shí)驗(yàn)中,一般只設(shè)一個(gè)變量,對(duì)影響實(shí)驗(yàn)的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置為( )
    A.相同
    B.不完全相同
    C.相似
    D.相反

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