【題目】如圖為豌豆雜交實(shí)驗(yàn)的遺傳圖解．下列敘述不正確的是（　�。�

A. 豌豆的紫花和白花是一對相對性狀

B. 花的紫色對于白色是顯性性狀

C. 子一代細(xì)胞中有來自雙親的基因

D. 子一代形成子二代過程中需要人工授粉

【答案】D

【解析】

（1）生物體的性狀是由一對基因控制的，當(dāng)控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí)，生物體表現(xiàn)出顯性基因控制的性狀；當(dāng)控制某種性狀的基因都是隱性時(shí)，隱性基因控制的性狀才會表現(xiàn)出來。
（2）在一對相對性狀的遺傳過程中，子代個(gè)體中出現(xiàn)了親代沒有的性狀，新出現(xiàn)的性狀一定是隱性性狀，親代的基因組成是雜合體。

豌豆的紫花和白花是一對相對性狀，A正確；花的紫色對于白色是顯性性狀，B正確；子一代細(xì)胞中有來自雙親的基因，C正確；子一代形成子二代過程中需要自花傳粉，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】考場上的你，信心滿滿，大腦如陀螺般飛速運(yùn)轉(zhuǎn)，筆尖輕快地寫下答案．這些生命活動需要消耗能量．能量來自于細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的氧化分解．這個(gè)過程是怎樣的呢？

（1）人體細(xì)胞中的有機(jī)物來源于食物，食物中含能量的物質(zhì)有．

（2）食物中含有能量的物質(zhì)，進(jìn)入消化系統(tǒng)后，逐步被消化，請參照圖中兩種物質(zhì)在消化道各部位消化程度的示意曲線，繪出淀粉的消化曲線．

（3）淀粉在消化道內(nèi)最終被分解成葡萄糖，在小腸處經(jīng)過吸收進(jìn)入血液，小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有．

（4）葡萄糖的氧化分解需要在氧氣的參與下進(jìn)行．如圖所示吸氣過程中，肋間肌和膈肌處于狀態(tài)．此時(shí)，肺內(nèi)氣壓（大于/小于）外界氣壓．

（5）氧氣在肺泡處進(jìn)入血液，與結(jié)合隨血液循環(huán)到達(dá)腦部組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管，再通過氣體的擴(kuò)散作用進(jìn)入腦細(xì)胞．

（6）最終，在腦細(xì)胞的中，葡萄糖在氧氣的作用喜愛氧化分解釋放出能量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，在明亮的視野里已經(jīng)看到物像，要使物像更清晰應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的( )

A． 光圈 B．反光鏡 C．粗準(zhǔn)焦螺旋 D．細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)人的健康與他的日常生活習(xí)慣有著密切的關(guān)系。健康的生活習(xí)慣包括生活有、合理、合理用藥及拒絕吸煙、酗酒、吸毒等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某同學(xué)在觀察自己制作的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的過程：中，顯微鏡下看到的幾個(gè)視野，請據(jù)圖回答問題．

（1）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí)，若是在光線很強(qiáng)的條件下，為了控制進(jìn)光量，應(yīng)選用較小的光圈和________（填“平面”或“凹面”）反光鏡．

（2）要使圖象從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向________（填“右下”或“左上”）移動；要使圖象從視野②變?yōu)橐曇阿鄣臓顟B(tài)，應(yīng)轉(zhuǎn)動________，換成高倍物鏡；要使圖象從視野③變?yōu)橐曇阿艿臓顟B(tài)，應(yīng)用________（粗或細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋進(jìn)行調(diào)節(jié)．

（3）做本實(shí)驗(yàn)________（填“需要”或“不需要”）染色．

（4）碘液染色后，顯微鏡下所觀察到的染色最深的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是________．盡管洋蔥表皮細(xì)胞完全浸潤在清水中也不會因過度吸水而脹破，這是植物細(xì)胞的外面具有________的緣故．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】美國格里芬湖美洲短吻鱷大批神秘死亡，科學(xué)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過6年時(shí)間的調(diào)查才了解真相。人類活動和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)使湖水富營養(yǎng)化，致使藍(lán)藻大量繁殖、瘋狂生長，導(dǎo)致大量的水生植物、魚類死亡，水質(zhì)惡化；只有美洲真鰶喜歡這種環(huán)境，短吻鱷長期的單一以美洲真鰶為食，會造成維生素B1缺乏，進(jìn)而損傷了大腦導(dǎo)致幾百條短吻鱷死亡。下圖是格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，請據(jù)圖分析回答以下問題：

（1）短吻鱷是這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的頂級________，不能自己制造有機(jī)物，需要攝食從食物中獲取物質(zhì)和_______________。

（2）水質(zhì)惡化是生態(tài)因素中的____________因素。

（3）圖中共有________條食物鏈，請寫出一條 最長的食物鏈________。

（4）格里芬湖生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞，說明生態(tài)系統(tǒng)的_____________能力是有限的；其中最根本的原因是___________________造成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物分類的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 生物分類的基本單位是種

B. 生物分類的最大單位是界

C. 分類單位越大所含的物種越多

D. 分類單位越小其親緣關(guān)系就越遠(yuǎn)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物或植物細(xì)胞的細(xì)胞核中含有一定數(shù)量的染色體，如圖表示染色體的結(jié)構(gòu)和組成成分．請分析回答：

（1）從如圖可以看出，構(gòu)成染色體的主要成分是___________和_____________．一般來說，一條染色體上含有_______個(gè)DNA分子，一個(gè)DNA分子上含有__________個(gè)基因．

（2）人的體細(xì)胞中含有___________對染色體，這些成對的染色體，一條來自父方，一條來自母方．男性的一對染色體是X和Y，其中來自母方的一條性染色體是__________．

（3）染色體上的基因是控制生物性狀的基本遺傳單位，它通過指導(dǎo)___________的合成來表達(dá)遺傳信息，從而控制生物的性狀．但基因并不能控制生物體的全部生命活動，有很多性狀是遺傳物質(zhì)和__________-共同作用的結(jié)果．

（4）一個(gè)精子與一個(gè)卵細(xì)胞結(jié)合形成的受精卵，若在發(fā)育初期分裂成兩個(gè)胚胎，進(jìn)而發(fā)育成兩個(gè)個(gè)體，就會產(chǎn)生同卵雙生的雙胞胎，這樣的雙胞胎性別相同，長得幾乎一模一樣，主要原因是________________．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,某學(xué)習(xí)小組在探究水分對蚯蚓生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，圖中蚯蚓數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài)，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：

（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)要求提出探究問題：______。

（2）該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是______。

（3）A裝置與B裝置組形成______。

（4）根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn)，依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的蚯蚓數(shù)量，進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確？______（填“正確”或“不正確”）

（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的蚯蚓情況，若有錯(cuò)誤請你指出其中的一種并改正，若沒有錯(cuò)誤請你不予改正______。

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同步練習(xí)冊答案