請(qǐng)根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識(shí)回答
     
(1)A.b表示植物的生理活動(dòng):a是_______________,b是___________________________。 
(2)A.B表示兩種物質(zhì):A是  ________,B是   __________。
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有生物提供了__________,而且提供了呼吸作用需要的________________,同時(shí)減少了大氣中的  __________ 含量,維持了生物圈中的_____________平衡。
(4)b作用的意義是分解_______________,釋放_(tái)____________,供給植物的生命活動(dòng)。
(1)光合作用(2)CO2   有機(jī)物(3)碳-氧(4)能量

試題分析:(1)由分析可知,a過(guò)程制造有機(jī)物、釋放氧氣,代表的是植物的光合作用,b代表植物的呼吸作用;
(2)由綠色植物的光合作用公式:,可以看出,A.B代表的兩種物質(zhì)分別是CO2和有機(jī)物;
(3)植物的光合作用,制造有機(jī)物,吸收二氧化碳釋放出氧氣,不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物,維持生物圈中碳-氧平衡;
(4)呼吸作用的意義是分解有機(jī)物,釋放能量,為生物的活動(dòng)提供動(dòng)力。
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把盆栽的天竺葵放入暗處一晝夜,葉片內(nèi)的淀粉被運(yùn)走耗盡,完成上述生理作用的生理過(guò)程是 
A.吸收作用B.蒸騰作用C.光合作用D.呼吸作用

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地球上能量的最終來(lái)源是(   )
A.植物的光合作用
B.生物體合成和地球內(nèi)蘊(yùn)藏的能量
C.太陽(yáng)光能
D.呼吸作用釋放的能量

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高高的皂莢樹利用光能,把二氧化碳和水在葉綠體中合成淀粉等有機(jī)物并儲(chǔ)存能量過(guò)程叫(   )
A.呼吸作用B.光合作用
C.蒸騰作用D.?dāng)U散作用

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在“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置遮光部分的作用是作為      組;把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是將葉片中原有的            全部消耗掉。

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下圖為某植物在生活過(guò)程中的兩種生理活動(dòng),下列有關(guān)敘述正確的是(   )
A.植物在白天只進(jìn)行①生理活動(dòng)
B.植物在白天只進(jìn)行②生理活動(dòng)
C.植物在白天同時(shí)進(jìn)行①和②生理活動(dòng)
D.植物在無(wú)光條件下也能進(jìn)行①和②生理活動(dòng)

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了研究植物的光合作用(將裝置置于陽(yáng)光下,其余條件相同)的裝置(如圖),請(qǐng)你預(yù)測(cè),數(shù)天后植物生長(zhǎng)最茂盛的是

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題

生命活動(dòng)都需要?jiǎng)恿,為光合作用提供?dòng)力的是______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案