4．最早發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家是（　�。�
A．歌德B．胡克C．施萊登和施旺D．林耐

分析 英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克用自制的顯微鏡觀察軟木薄片時(shí)，發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞，據(jù)此作答．

解答 解：英國(guó)科學(xué)家羅伯特•虎克在力學(xué)、光學(xué)、天文學(xué)等多方面都有重大成就，生物學(xué)等方面也有貢獻(xiàn)．它曾用自己制造的望遠(yuǎn)鏡觀測(cè)了火星的運(yùn)動(dòng)．1663年胡克有一個(gè)非常了不起的發(fā)現(xiàn)，他用自制的復(fù)合顯微鏡觀察一塊軟木薄片的結(jié)構(gòu)，發(fā)現(xiàn)它們看上去像一間間長(zhǎng)方形的小房間，就把它命名為細(xì)胞．至今仍被使用．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解答此題可借助于查閱相關(guān)的資料來(lái)幫助了解羅伯特•虎克的生平事跡．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在“觀察蝸牛有哪些感覺(jué)”的實(shí)驗(yàn)中，下列操作不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．是否有視覺(jué)：讓蝸牛在燈光下爬行3分鐘后，用書(shū)本遮在它的上面，使它的一半身體處于陰影中B．是否有觸覺(jué)：用你的鉛筆頭分別輕觸蝸牛的觸角、足和殼等部位C．是否有聽(tīng)力：在正在爬行的蝸牛前方6厘米處，用力鼓掌D．是否有嗅覺(jué)：用棉花蘸一點(diǎn)米醋，放在蝸牛前3厘米處

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是人體耳的結(jié)構(gòu)模式圖，我們能夠聽(tīng)到上課的鈴聲，是因?yàn)橥饨缏暡ㄏ纫稷酃哪さ恼駝?dòng)，再經(jīng)三塊聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，進(jìn)而刺激了⑦耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，所產(chǎn)生的與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的信息最終上傳到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞，產(chǎn)生了聽(tīng)覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．甲、乙、丙三者的關(guān)系如圖所示，下列哪二組概念不符合圖中邏輯關(guān)系（　　）
A．甲：頂端分生組織；乙：頂芽；丙：芽B．甲：胚珠；乙：子房壁；丙：雌蕊
C．甲：酵母菌；乙：真菌；丙：真核生物D．甲：子葉；乙：胚；丙：種子

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖所示是女性生殖系統(tǒng)結(jié)構(gòu)示意圖，1結(jié)構(gòu)的功能是產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素．女孩進(jìn)入青春期最重要的標(biāo)志是出現(xiàn)月經(jīng)，它是在雌性激素的作用下產(chǎn)生的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列不屬于藻類(lèi)植物的是（　　）
A．紫菜B．地錢(qián)C．水綿D．海帶

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．某校科學(xué)興趣小組在探究“蒼蠅為什么停下來(lái)就匆忙搓腳？”實(shí)驗(yàn)后，他們認(rèn)為：“蒼蠅的‘腳’上有辨別味道的感覺(jué)器官，其上沾有污物會(huì)影響這些器官的正常生理功能，為了能時(shí)刻辨別味道，蒼蠅必須經(jīng)常搓掉‘腳’上的污物，保持其清潔．”請(qǐng)結(jié)合上述材料，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“蒼蠅搓‘腳’是為了清除‘腳’上的污物”．
【材料用具】?jī)蓚�(gè)透明的干凈玻璃瓶；若干只活蒼蠅
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①在甲（瓶?jī)?nèi)無(wú)臟物）、乙（瓶?jī)?nèi)有臟物）兩個(gè)玻璃瓶中，分別放入數(shù)量相等的活蒼蠅；并進(jìn)行觀察和記錄．
②在同一時(shí)間內(nèi)觀察記錄甲、乙兩個(gè)玻璃瓶中蒼蠅搓‘腳’的次數(shù)．
【可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
①若甲瓶中的蒼蠅搓“腳”次數(shù)接近或明顯多于乙瓶中的搓“腳”次數(shù)，則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物無(wú)關(guān)．
②若乙瓶中蒼蠅搓‘腳’次數(shù)明顯多于甲瓶中蒼蠅搓‘腳’的次數(shù)，則說(shuō)明蒼蠅搓“腳”與清除‘腳’上的污物有關(guān)．
③此實(shí)驗(yàn)步驟中的甲裝置的作用是對(duì)照．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)在探究“螞蟻是否喜歡甜食”這一問(wèn)題時(shí)有如下的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在一段劈 開(kāi)的竹筒（長(zhǎng) 15 厘米）  的兩端，分別用兩支滴管各滴上一滴濃糖水和一滴清水，將兩只 螞蟻等距離放在兩滴液體之間；然后觀察螞蟻的行為．
（1）此實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是螞蟻喜歡甜食．
（2）若觀察到螞蟻爬向濃糖水一端取食現(xiàn)象，說(shuō)明螞蟻喜歡甜食．
（3）針對(duì)針實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處，甲同學(xué)的改進(jìn)方案是增加螞蟻的數(shù)量，而乙同學(xué)的改進(jìn)方案是重復(fù)實(shí)驗(yàn)．兩種改進(jìn)方案中，甲同學(xué)的方案比較合理．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．你做過(guò)“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)嗎？請(qǐng)回顧該實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題．
（1）血管在魚(yú)的身體各個(gè)部位都有分布．選擇尾鰭作為觀察的部位，是因?yàn)槲馋捰斜《该鞯奶攸c(diǎn)，適于在顯微鏡下觀察．
（2）圖是小魚(yú)尾鰭在顯微鏡下的兩個(gè)視野，能觀察到血液流動(dòng)情況的是B
 
A．圖一　     B．圖二　      C．圖一和圖二　     D．都觀察不到
（3）若視野中的血流方向?yàn)閺挠蚁蜃�，則血流速度較快的血管是[4]動(dòng)脈．
（4）該實(shí)驗(yàn)用到的是小魚(yú)的活體，要使小魚(yú)離開(kāi)水短時(shí)間內(nèi)不至于死亡，需要采取的措施是用濕潤(rùn)的棉花把小魚(yú)頭部的鰓蓋和軀干部分包裹起來(lái)．

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