分析 (1)《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實驗要點:光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗.
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(3)圖中綠葉Ⅲ裝置中氫氧化鈉吸收二氧化碳,因此裝置綠葉Ⅲ中不含二氧化碳,綠葉Ⅰ裝置中清水不吸收二氧化碳,因此綠葉Ⅰ中有二氧化碳,綠葉Ⅱ裝置沒有光.
解答 解:(1)光合條件是光,場所是葉綠體,原料是二氧化碳和水,產(chǎn)物是有機物和氧氣.在實驗中,綠葉Ⅰ和綠葉Ⅲ作為一組相互對照,是為了探究二氧化碳是否是光合作用的原料的條件.設(shè)計綠葉Ⅱ的對照,實驗變量是光,綠葉Ⅲ中缺乏二氧化碳、綠葉Ⅱ遮光部分中缺少光照,都不能進行光合作用制造淀粉,因此用碘液檢驗后,不能變藍(lán),而①綠葉和③綠葉Ⅱ未遮光部分加碘液后能變藍(lán).
(2)向葉片滴加碘液的目的是根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色的特性,檢驗是否產(chǎn)生淀粉.觀察現(xiàn)象之前,用清水沖掉碘液的目的是碘液本身有顏色去掉碘液顏色的干擾,便于觀察葉片顏色的變化,使實驗現(xiàn)象明顯.實驗現(xiàn)象:葉片見光(未遮蓋)部分,遇碘變藍(lán),說明葉片見光部分進行光合作用,制造有機物──淀粉;葉片遮光部分,遇碘不變藍(lán),說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件.
(3)綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用.在綠葉在光下制造有機物實驗中,為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉,必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡,才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的.因此實驗前將植物進行黑暗處理的目的是讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡.
實驗現(xiàn)象:1試管滴加膽汁的液面分層,花生油溶解,2試管滴加清水的不分層,
實驗結(jié)論:膽汁對脂肪有乳化作用.
故答案為:(1)二氧化碳;光;①③;
(2)光
(3)讓葉片內(nèi)原有的淀粉運走耗盡
點評 在科學(xué)探究中,控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞壁 | B. | 細(xì)胞核 | C. | 細(xì)胞膜 | D. | 液泡 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 蛔蟲是線形動物,身體細(xì)長,體表具有角質(zhì)層,有口有肛門 | |
B. | 蚯蚓的運動僅靠剛毛就能完成 | |
C. | 蚯蚓放在干燥的環(huán)境中,不久會死亡,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是蚯蚓無法呼吸 | |
D. | 沙蠶和水蛭都是由許多彼此相似的體節(jié)組成,均是環(huán)節(jié)動物 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 食物鏈和食物網(wǎng) | B. | 非生物成分、生產(chǎn)者和消費者 | ||
C. | 生產(chǎn)者、消費者和分解者 | D. | 非生物成分和生物成分 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①⑤②③④⑥ | B. | ①②③④⑤⑥ | C. | ①③②④⑤⑥ | D. | ①④③②⑤⑥ |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com