【題目】圖是小明設計的探究種子萌發(fā)的實驗。
小明得出能萌發(fā)的種子是______號種子。他認為1號種子不能萌發(fā)的原因是缺少_______。3號種子不能萌發(fā)的原因是缺少______________。最后小明得出種子萌發(fā)的環(huán)境條件是種子的萌發(fā)需要適宜的______,一定的_______和充足的________。你認為他通過實驗得出的結論是否可靠?_______________。從實驗設計上分析存在的缺陷是缺少________組實驗。
【答案】2 水分 空氣 溫度 水分 空氣 不可靠 對照
【解析】
(1)種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣;自身條件是有完整而有活力的胚及胚發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì),種子不在休眠期。
(2)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結果具有說服力。一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組。沒有處理的就是對照組。
種子的萌發(fā)的環(huán)境條件為一定的水分、適宜的溫度和充足的空氣。從圖中分析看,1號種子缺少空氣不能萌發(fā),2號種子具備了種子萌發(fā)的所有外界條件一定的水分,充足的空氣和適宜的溫度,種子萌發(fā);圖中3號種子缺少水分不能夠萌發(fā)。
由于實驗裝置中每個環(huán)境中只有一粒種子,容易出現(xiàn)誤差,例如種子自身條件的原因等影響實驗會使實驗結果出現(xiàn)錯誤。因此要設計多次實驗或者重復組,采用較多的種子來進行實驗。該實驗裝置只探究了水分、和充足的空氣這兩種外界環(huán)境條件對種子萌發(fā)的影響。如果要得出適宜的溫度對種子的萌發(fā)影響的話,還需要再設計關于“溫度”為唯一變量的對照組。如:再設置同一裝置,把它放在溫度較低或較高的環(huán)境中與該組裝置進行對照。因此他通過實驗得出的結論是不可靠。從實驗設計上分析存在的缺陷是設計多次實驗(或重復組,采用較多的種子)。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列產(chǎn)品與其相關微生物的對應關系填空:
酸奶 | 青霉素 | 米醋 | 葡萄酒 | 沼氣 |
_____ | _____ | _____ | _____ | _____ |
A.乳酸桿菌 B.青霉菌 C.醋酸桿菌 D.甲烷細菌 E.酵母菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲、乙為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗及顯微鏡下觀察到的物像,圖丙為血液與組織細胞之間物質(zhì)交換示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(1)該實驗選擇活的、尾鰭色素少的小魚,目的是______。
(2)為了保證小魚的正常呼吸和安定,要用浸濕的棉絮包裹小魚頭部的______,并時常往棉絮上滴加清水。
(3)丙所示的血管類型是_____,判斷的主要依據(jù)是______與其對應的是在____(填低倍或高倍)顯微鏡下看到的圖乙中的______血管(填序號)。
(4)實驗完畢后,小魚應該怎樣處理?_______。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】你和你的同齡人正步入一生中最重要的生長發(fā)育時期——青春期。在青春期,男女同學的身高、生理和心理等方面都發(fā)生著顯著的變化,你感受到這些變化了嗎?請分析圖并回答下列問題。
(1)從圖A的曲線可知進入青春期后,青少年的身高生長速度__________
(2)從圖B的曲線可知進入青春期后,男性的__________和女性的卵巢迅速發(fā)育。
(3)從圖中可知女性進入青春期的平均年齡比男性來得__________。
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