16．下列各組動物中，屬于兩棲動物的是（　�。�
A．章魚 魷魚B．河蟹  河蚌C．大鯢 蠑螈D．渦蟲 天牛

分析 兩棲動物是指幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸．

解答 解：A、章魚 魷魚身體柔軟，有外套膜，屬于軟體動物．A錯誤；
B、河蟹和河蚌有外骨骼、組合觸角分節(jié)，屬于節(jié)肢動物．B錯誤．
C、青蛙的幼體生活在水中，用鰓呼吸，成體既能生活在陸地上，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮膚呼吸，所以屬于兩棲動物，C正確；
D、渦蟲身體被腹扁平，有口無肛門，屬于扁形動物；天牛有外骨骼，足和觸角分節(jié)，屬于節(jié)肢動物．D錯誤．
故選：C

點評 明確各動物的特征是回答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．對非典型肺炎患者經(jīng)行隔離治療，從預(yù)防傳染病的角度來看，這是（　　）
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．人工免疫

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖是鯽魚的外型圖，請你填寫幾種鰭的名稱
①背鰭；②胸鰭；
③腹鰭；⑤臀鰭；
⑥尾鰭
圖中的⑥的功能是控制方向并產(chǎn)生前進(jìn)的動力．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖為某同學(xué)在觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片標(biāo)本時觀察到的一個細(xì)胞，請據(jù)圖回答．
（1）控制著生物發(fā)育和遺傳的[2]細(xì)胞核．
（2）對于細(xì)胞，具有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞壁．
（3）切洋蔥時會聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于液泡中．
（4）許多植物呈現(xiàn)綠色是因為細(xì)胞含有[3]葉綠體．
（5）為細(xì)胞的生命活動提供能量的是[6]線粒體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．與珍珠的形成有關(guān)的是（　�。�
A．貝殼B．外套膜C．珍珠層D．斧足

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

1．蝗蟲在休息時，身體的腹部不停在收縮和舒張，這是蝗蟲在進(jìn)行呼吸．那么蝗蟲的呼吸入口在身體的哪個部位？下面讓我們來通過實驗探究蝗蟲的呼吸入口．
實驗名稱：探究蝗蟲的呼吸入口．
（1）該實驗可以提出的問題是蝗蟲的呼吸入口在身體的哪一部位？
（2）作出假設(shè)蝗蟲的呼吸器官在胸腹部（或頭部）
（3）實驗過程：
①取兩只生長良好、大小相近的蝗蟲和兩只盛滿水的試管，
②把甲蝗蟲的頭部浸沒在水中而胸部和腹部露在水外，乙蝗蟲的胸部和腹部完全浸沒在水里而只露出頭部
③一段時間后，觀察到的現(xiàn)象是甲仍然活著，乙蝗蟲死亡
④實驗結(jié)果：胸部和腹部浸入水中的蝗蟲死亡，而頭部浸入水中的蝗蟲則安然無恙．
（4）得出結(jié)論：蝗蟲的呼吸入口不在頭部，而在胸腹部．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖．請分析回答：

（1）上述圖示中，屬于無性生殖的是AC（填寫字母）；與有性生殖相比，無性生殖產(chǎn)生的后代只具有親本性狀的性狀．
（2）保證A成活的關(guān)鍵是接穗和砧木的形成層的緊密結(jié)合．
（3）圖B是菜豆的種子，其中胚是由①②③④（填寫數(shù)字）組成．
（4）圖C生物與圖E生物相比，在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是C有細(xì)胞壁和液泡．
（5）圖D鳥卵中為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)物質(zhì)的是②④（填寫數(shù)字）．
（6）圖E生物的發(fā)育過程屬于完全變態(tài)發(fā)育．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

5．社會行為的重要特征是具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往形成一定的組織，成員間有明確的分工，有的群體中還形成等級．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．涂嶺是泉港的后花園，許多景點游人如織，筆架山就是其中之一．下列各項中能構(gòu)成筆架山生態(tài)系統(tǒng)的是（　�。�
A．筆架山所有的花草樹木B．筆架山的水、空氣、石頭
C．筆架山中所有的動物D．整個筆架山的生物和非生物

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同步練習(xí)冊答案