【題目】在我國(guó)南方有“筍有多大，竹有多粗”的說(shuō)法，說(shuō)的是在竹筍剛剛鉆出地面時(shí)，就具有了與長(zhǎng)成后的竹子同樣的粗細(xì)。這說(shuō)明在竹莖的結(jié)構(gòu)中沒有（ ）

A. 韌皮部 B. 形成層 C. 木質(zhì)部 D. 髓

【答案】B

【解析】試題分析：在木本植物的莖中樹皮以內(nèi)有一層分生組織，叫形成層，形成層的細(xì)胞不斷地側(cè)向分裂增生，其中，大部分細(xì)胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細(xì)胞向外形成韌皮部，從而使得樹干不斷地加粗，由于竹屬于草本植物，莖的結(jié)構(gòu)中沒有形成層，所以，竹筍初鉆出土面就有了與長(zhǎng)成后差不多粗細(xì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一年一度的中國(guó)安岳生態(tài)旅游“檸檬花節(jié)”又將在安岳縣舉行．人們說(shuō)世界檸檬看中國(guó)，中國(guó)檸檬看四川，四川檸檬看安岳，安岳已成為名符其實(shí)的“檸檬之都”．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：

（1）果農(nóng)在栽培檸檬幼苗時(shí)往往采用合理密植，這是為了提高植物 ______ 作用的效率．

（2）檸檬樹從生長(zhǎng)到果實(shí)成熟，需通過(guò)根系從土壤中吸收大量水分，其水分主要用于該植物進(jìn)行 ______ 作用．

（3）檸檬花開放后，芳香四溢，檸檬花芬芳香味有利于該植物的 ______ ，提高結(jié)實(shí)率

（4）檸檬樹結(jié)出的果實(shí)“檸檬”是由花結(jié)構(gòu)中的 ______ 發(fā)育成的．

（5）18世紀(jì)中葉，英國(guó)醫(yī)生林德，用檸檬為壞血病病員治療，病員卻像服了“仙丹”，病魔頓除．檸檬能治壞血病這一事實(shí)說(shuō)明檸檬中含有豐富的 ______ ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】夏天中午光照最強(qiáng),光合作用反而下降,原因是( )

A. 溫度過(guò)高 B. 氣孔關(guān)閉 C. 水分吸收減少 D. 葉綠體被破壞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示的是花生植株的葉、花、果實(shí)等器官，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）上述圖片中，不屬于花生生殖器官的是圖______。

（2）謎語(yǔ)“麻屋子，紅帳子，里面住著個(gè)白胖子”的謎底是花生果實(shí)。圖C中①是“麻屋子”，是指花生果實(shí)的______；②中的“白胖子”是新植物的幼體，由胚根、胚軸、胚芽和______組成。

（3）花生植株的根系從土壤中吸收水分，通過(guò)體內(nèi)的______運(yùn)輸至葉片等處。

（4）花生植株根系的生長(zhǎng)，主要是根尖______細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞伸長(zhǎng)的結(jié)果。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞模式圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題

（1）動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)是［②］________［④］________［⑥］________。其中________具有流動(dòng)性。

（2）對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是________；能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是________。

（3）切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味，該物質(zhì)存在于［⑤］________中；

（4）某同學(xué)用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉的表皮細(xì)胞,當(dāng)他畫出其中的一個(gè)細(xì)胞，在畫細(xì)胞核時(shí)，不能涂抹或用陰影表示，而應(yīng)該用疏密不同的________表示。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，看到的幾個(gè)視野，要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿�，�?yīng)怎樣操作？

A. 向右下方移動(dòng)裝片→換成凹面反光鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)遮光器換成大光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

C. 向左上方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 向右下方移動(dòng)裝片→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器換成高倍物鏡→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】導(dǎo)致我國(guó)環(huán)境質(zhì)量下降`生態(tài)平衡失調(diào)的重要原因是什么?

A. 生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力太低 B. 動(dòng)物和植物繁殖過(guò)慢

C. 人們開發(fā)和利用了自然資源 D. 人口過(guò)度增長(zhǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是自然界碳—氧平衡圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

（1）大氣中二氧化碳（CO2）產(chǎn)生途徑有多種，除去生物的呼吸、自然界中有機(jī)物的分解外還有________

（2）圖顯示：大氣中二氧化碳（CO2）消耗途徑有________和被海洋吸收．

（3）大氣中二氧化碳（CO2）含量的增加給地球生態(tài)環(huán)境帶來(lái)災(zāi)難性后果為了維持生物圈中碳—氧平衡，保護(hù)人類共同的家園，根據(jù)上圖二氧化碳（CO2）產(chǎn)生和消耗途徑，你提出2條合理建議是：_____________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“黃梅吋節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”描繪了江南梅雨季節(jié)，水草豐茂、蛙鳴聲聲的鄉(xiāng)村美景。下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)部分生物之間的食物關(guān)系。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)生活在水草豐茂的池塘邊的青蛙體色大多是靑綠色的，這樣不易被天敵發(fā)現(xiàn)。此事例反映出生物于環(huán)境之間的關(guān)系是:_____

(2)圖中有_____條食物鏈。

(3)科研小組為研究某種不易分解的有毒物質(zhì)對(duì)池塘的影響，測(cè)定水體及其中一條食物鏈中各生物體內(nèi)該有毒物質(zhì)的含量如下表。據(jù)表分析生物體內(nèi)有毒物質(zhì)在食物鏈中變化的規(guī)律：_____

(4)甲魚屬于爬行動(dòng)物。從生殖或呼吸方面比較，爬行動(dòng)物比魚類高等的特征有_____(回答一點(diǎn)即可）。

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