【題目】觀察如圖,當(dāng)屈肘時,肱二頭肌、肱三頭肌如何運動(  )

A. 肱三頭肌收縮,肱二頭肌舒張

B. 肱三頭肌收縮,肱二頭肌收縮

C. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張

D. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌舒張

【答案】C

【解析】

人體完成一個運動都要有神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié),有骨、骨骼肌、關(guān)節(jié)的共同參與,多組肌肉的協(xié)調(diào)作用,才能完成。

骨的位置的變化產(chǎn)生運動,但是骨本身是不能運動的。骨的運動要靠骨骼肌的牽拉。骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細(xì)的肌腱(乳白色),同一塊骨骼肌的兩端肌腱繞過關(guān)節(jié)連在不同的骨上。骨骼肌有受刺激而收縮的特性,當(dāng)骨骼肌受神經(jīng)傳來的刺激收縮時,就會牽動骨繞著關(guān)節(jié)活動,于是軀體就會產(chǎn)生運動。但骨骼肌只能收縮牽拉骨而不能將骨推開,因此與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。屈肘時,肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張。伸肘時,肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮。C正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】8分)曉剛同學(xué)去奶奶家玩,奶奶拿出了大小兩種花生請他們品嘗。他們一邊吃著,一邊產(chǎn)生了疑問:花生果實的大小是由什么原因造成的?請根據(jù)下圖中幾個人的對話回答問題。

1)圖中四個人的說法假設(shè)的是奶奶和 同學(xué)的說法。

2)如果要設(shè)計實驗驗證奶奶的假設(shè)是否正確,實驗的變量應(yīng)該是 ,實驗中大小兩種花生栽培的條件應(yīng)該是 的。

3)用于實驗的花生種子取樣方法應(yīng)該是( )

A.隨即的            B.大、小花生都挑中等大小的

C.大花生挑大的,小花生挑小的  D.小花生挑大的,大花生挑小的

4)從實驗結(jié)果更加可靠的角度考慮,最好選用下列哪個數(shù)量的花生用于實驗?( )

A1!   B15粒    C30!  D50

5)曉剛的話是對 同學(xué)說的。要比較兩種花生的大小,曉剛提出處理數(shù)據(jù)的方法是 ,除此之外,還可以采用的方法是 (回答一種即可)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示植物個體發(fā)育不同時期結(jié)構(gòu)層次,據(jù)圖回答下列問題

(1)植物由小長大,是從 ______開始的,該過程與細(xì)胞分裂、生長和 ______密切相關(guān).

(2)[b]過程叫做細(xì)胞的 ______,所形成圖丙所示的四種結(jié)構(gòu)在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ______,圖丁所示的植物葉在結(jié)構(gòu)層次上叫做 ______

(3)洋蔥表皮屬于 ______組織,番茄果肉屬于 ______組織,導(dǎo)管與篩管屬于 ______組織.

(4)分裂后的植物細(xì)胞,每個新細(xì)胞里的遺傳物質(zhì)的量________(增加、減少、保持不變).

(5)寫出你自己的結(jié)構(gòu)層次: ______________________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)鳥卵結(jié)構(gòu)示意圖,判斷并完成下列小題

1鳥卵結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成雛鳥的是圖中的[5]胎盤。______

2能夠提供營養(yǎng)物質(zhì)的是圖中的[2]白和[7]卵黃。_____

3一個雞蛋就是一個受精卵,給予適宜的外界條件就能孵化出小雞來。_____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】蜜蜂和( )的親緣關(guān)系最近

A. 蜘蛛 B. 蝎子 C. 馬陸 D. 螞蟻

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【題目】在一個相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,由草、兔、狐以及它們的生活環(huán)境組成。如圖中的a、b表示該生態(tài)系統(tǒng)中以兩種生物之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述正確的是(  )

A. a是兔,b是草

B. 如果兔滅絕,對狐的影響不大

C. 某些時候,兔、草的數(shù)量相等

D. a的數(shù)量變化與b沒有關(guān)系

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)染色體、蛋白質(zhì)、DNA、基因關(guān)系的示意圖,正確的是( 。

A. 染色體→包含蛋白質(zhì)→包含DNA→包含基因

B.

C.

D.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不是生物進(jìn)化的總趨勢的是(  )

A. 從低等到高等B. 從水生到陸生

C. 從簡單到復(fù)雜D. 從小到大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是部分生物的發(fā)育過程示意圖,請據(jù)圖回答(橫線上填文字)

(1)圖甲是青蛙的個體發(fā)育過程,它的起點是__

(2)“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這兩句古詩中描述的是與圖__相似的一段生命歷程.乙圖中的①時期稱作__

(3)甲、乙兩圖中生物發(fā)育的相同點是__

(4)在圖丙中,供給胚胎發(fā)育的主要營養(yǎng)來源是__

(5)不同昆蟲的個體發(fā)育都有自己的特點,這是長期__的結(jié)果.

(6)丁圖所示的植物繁殖方法是嫁接,為了提供成活率,操作時將接穗和砧木的__緊密結(jié)合在一起.如果將基因組成是AA的芒果枝條①,嫁接到基因組成為aa的砧木②上,所結(jié)芒果果肉細(xì)胞的基因組成應(yīng)該是__

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