【題目】種植馬鈴薯時(shí)，需多施（　�。�

A. 含氮的無(wú)機(jī)鹽 B. 含磷的無(wú)機(jī)鹽 C. 含鉀的無(wú)機(jī)鹽 D. 含鋅的無(wú)機(jī)鹽

【答案】C

【解析】含氮的無(wú)機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，使枝繁葉茂，A錯(cuò)誤；含磷的無(wú)機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開(kāi)放，使果實(shí)、種子提早成熟，B錯(cuò)誤；含鉀的無(wú)機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運(yùn)輸，種植馬鈴薯，取其地下莖，需多施鉀肥，C正確；鋅是葉綠合成的必須元素。鋅不足時(shí)，植株莖部節(jié)間短、蓮叢狀、葉小而變形、葉缺綠，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】獻(xiàn)血能夠挽救更多的生命，下列有關(guān)獻(xiàn)血和輸血的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 一個(gè)健康的成年人，一次獻(xiàn)血毫升，不會(huì)影響身體健康

B. 獻(xiàn)血有利于提高自身造血器官的造血功能

C. 輸血時(shí)，應(yīng)以輸同型血為原則

D. 在沒(méi)有同型血而又情況危機(jī)的情況下任何血型的人都可以大量輸入型血

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化，下列敘述正確的是（　　）

A. 過(guò)程①中細(xì)胞質(zhì)先平均分成兩份

B. 經(jīng)過(guò)過(guò)程②遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變

C. 過(guò)程①是細(xì)胞生長(zhǎng)，過(guò)程②是細(xì)胞分化

D. A、B、C代表細(xì)胞分化形成的不同組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是五種生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)圖中E與A、B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是：E無(wú)細(xì)胞結(jié)構(gòu)，僅由⑩蛋白質(zhì)和內(nèi)部的⑨____________構(gòu)成。

(2)A與B、C、D在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是A無(wú)成形的細(xì)胞核，因此屬于____________(選填“真核生物”或“原核生物”)。

(3)以上生物中可以通過(guò)產(chǎn)生圖D中的a來(lái)繁殖后代的還有__________(填序號(hào))。

(4)制作饅頭、甜酒時(shí)要利用圖中的______(填序號(hào))。

(5)由于以上生物體內(nèi)都無(wú)__________，所以它們的營(yíng)養(yǎng)方式均為異養(yǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的 、 和 等都可以起到傳遞信息的作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】今有一實(shí)驗(yàn)，具體步驟如下，請(qǐng)補(bǔ)充相應(yīng)內(nèi)容和回答相關(guān)問(wèn)題

①把盆栽的天竺葵放在__處一晝夜．

②用黑紙片把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽(yáng)光下，照射3至4小時(shí)．

③剪下遮光的葉片，去掉黑紙．

④將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱，葉片逐漸綠色變成__色．

⑤取出葉片，用清水漂洗干凈．然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加__．

⑥稍停片刻，用清水沖洗掉碘液．這時(shí)可以看到，葉片見(jiàn)光部分呈__色．

（1）步驟①的作用：__．

（2）步驟④中酒精的作用：__．

（3）這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：__．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物的花五彩繽紛，千姿百態(tài)，但花的基本結(jié)構(gòu)是相同的．如圖是桃花和果實(shí)的結(jié)構(gòu)示意圖，觀察如圖思考并回答以下問(wèn)題：

（1）在花的結(jié)構(gòu)中，花的主要部分指圖中1、6、8、9組成的__和4、5組成的__兩部分．

（2）花粉落到柱頭上以后，會(huì)長(zhǎng)出花粉管，花粉管進(jìn)入胚珠，花粉管中的精子與胚珠中的__結(jié)合形成受精卵，受精卵發(fā)育成__．

（3）圖乙中的1種子是由圖甲中的__發(fā)育而成，圖乙中的3由圖甲中的__發(fā)育而成（填序號(hào)）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是青蛙發(fā)育過(guò)程中某些階段的示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）青蛙發(fā)育過(guò)程的順序是_______→_________→________→_________→___________。

（2）圖中的B用_________（填“外鰓”或“肺”）呼吸。

（3）圖中的B進(jìn)一步發(fā)育，長(zhǎng)出________，外形和結(jié)構(gòu)都像________________。

（4）青蛙的生殖和發(fā)育在水中進(jìn)行，青蛙進(jìn)行_________（填“體內(nèi)”或“體”）受精。

（5）蝌蚪的形態(tài)和結(jié)構(gòu)與成蛙的區(qū)別很大，青蛙的發(fā)育方式為_______（填“變態(tài)”或“直接”）發(fā)育。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體的生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生性激素和生殖細(xì)胞的一組是（ ）
A.睪九和卵巢
B.卵巢和輸精管
C.睪九和子宮
D.睪丸和輸卵管

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同步練習(xí)冊(cè)答案