如圖是某興趣小組設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖，你認為他們探究的問題是

A．蚯蚓對光線有怎樣的反應(yīng)B．濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響
C．蚯蚓對環(huán)境有怎樣的影響D．蚯蚓是怎樣運動的

A

解析試題分析：濕巾能給蚯蚓提供濕潤的環(huán)境，有利于蚯蚓能正常的呼吸，也有利于蚯蚓的運動，本實驗裝置通過手電筒、透光孔和不透明的紙盒組成明亮與黑暗兩種環(huán)境，經(jīng)過一段時間后，觀察蚯蚓主要集中在哪種環(huán)境中，就可以判斷蚯蚓對光線具有怎樣的反應(yīng)了，由于紙盒不透明，不能觀察蚯蚓如何運動，因此，B、C、D三項不符合題意，只有A項符合題意。
考點：本題考查的是探究影響蚯蚓分布的環(huán)境因素。
點評：此題為實驗題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解對照實驗的單一變量原則和確定變量。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2013?建寧縣質(zhì)檢）如圖是某興趣小組在探究綠色植物光合作用過程中的實驗設(shè)計：
請據(jù)圖分析回答：
（1）根據(jù)以上實驗設(shè)計分析，甲、乙是一組
對照
對照
實驗，實驗變量是
綠色植物
綠色植物
．
（2）請比較甲、乙裝置中蠟燭燃燒時間的長短：
乙比甲長
乙比甲長
，產(chǎn)生該結(jié)果的原因是
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
乙中綠色植物光合作用釋放氧氣
．
（3）以上實驗最好重復(fù)多次，目的是
避免實驗結(jié)果的偶然性
避免實驗結(jié)果的偶然性
．
（4）實驗時，如果乙裝置用黑布罩住，與之前沒有用黑布罩住的相比較，蠟燭燃燒時間將
縮短
縮短
（選填“延長”、“不變”或“縮短”），原因是
沒有光照綠色植物不能進行光合作用，無氧氣釋放
沒有光照綠色植物不能進行光合作用，無氧氣釋放
．
（5）根據(jù)以上的實驗探究，寫一條提高大棚農(nóng)作物產(chǎn)量的措施
延長光照時間（或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等）
延長光照時間（或“增加二氧化碳濃度”“合理密植”等）
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2012?煙臺）如圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖，你認為他們探究的問題是．（　�。�

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科目：初中生物 來源： 題型：

精英家教網(wǎng) 蚯蚓是土壤中穴居的動物，以畜禽糞便和有機廢物垃圾為食，連同泥土一同吞入．蚯蚓是否喜濕潤的土壤呢？李凡同學(xué)就這個問題設(shè)計一組對照實驗進行探究，他將20條蚯蚓放在干土與濕潤土之間，每隔2分鐘記錄干土和濕潤土中蚯蚓數(shù)量，其統(tǒng)計結(jié)果如下表．
統(tǒng)計次數(shù) 濕土中蚯蚓數(shù)量（條） 干土中蚯蚓數(shù)量（條）
1 4 4
2 5 4
3 7 3
4 9 3
5 10 2
6 12 2
7 16 1
8 18 1
9 19 0
10 20 0
（1）該實驗可以證明蚯蚓適宜生活在
 
土壤環(huán)境中．
（2）該對照實驗設(shè)置的變量因素是
 
．
（3）除了土壤濕度影響蚯蚓外，還有許多其他非生物因素影響蚯蚓生活，請你說出其中二個：
 
．
（4）如圖是某興趣小組的同學(xué)設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖，你認為他們他們探究的問題是：
 

A、對光線有怎樣的反應(yīng)       B、濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響
C、蚯蚓對環(huán)境有怎樣的反應(yīng)   D、蚯蚓是怎樣運動的
（5）在探究“蚯蚓對環(huán)境的影響”的教材實驗中，把實驗裝置放在黑暗處的原因是
 
．這個實驗所明生物與環(huán)境的關(guān)系是
 
．
（6）實驗結(jié)束后，你應(yīng)該如何處理蚯蚓？
 
．
（7）蚯蚓是生態(tài)系統(tǒng)的
 
者，它能把有機廢物分解為無機物，供給綠色植物再利用．
（8）夏日，大雨過后，常會發(fā)現(xiàn)地面上爬動的蚯蚓．情分析其中的原因：
 
．

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科目：初中生物 來源：2014屆福建省八年級上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是某興趣小組設(shè)計的探究蚯蚓習(xí)性的實驗裝置圖，你認為他們探究的問題是

A．蚯蚓對光線有怎樣的反應(yīng)                B．濕度對蚯蚓生活有怎樣的影響

C．蚯蚓對環(huán)境有怎樣的影響                D．蚯蚓是怎樣運動的

 

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