20．保護(hù)生物多樣性最有效的措施是（　�。�
A．遷出原地進(jìn)行保護(hù)B．建立自然保護(hù)區(qū)
C．法制管理D．科學(xué)研究

分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，據(jù)此解答．

解答 解：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施，自然保護(hù)區(qū)是人們把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái)，進(jìn)行保護(hù)和管理．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是掌握保護(hù)生物多樣性有效措施是建立自然保護(hù)區(qū)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．地球上的綠色植物大約每年能制造5000億噸的有機(jī)物．同學(xué)們想探究綠葉在什么條件下制造有機(jī)物，綠葉制造的有機(jī)物是什么？于是他們以天竺葵為材料，確定了如下的實(shí)驗(yàn)方案：黑暗處理--遮光照射--酒精脫色--清水漂洗--滴加碘液．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖Ⅰ中，經(jīng)過(guò)一整夜的黑暗處理后，擠壓塑料袋，試管內(nèi)的澄清石灰水變渾濁了，說(shuō)明進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳．設(shè)計(jì)黑暗處理的目的是：將葉片中原有的淀粉運(yùn)走、耗盡．
（2）圖Ⅱ中處理方式正確的葉片是B，該探究活動(dòng)的變量是光．
（3）圖Ⅲ中，酒精脫色后，綠葉中的葉綠素 被溶解，酒精變成綠色．
（4）圖Ⅳ可以觀察到C區(qū)域的葉片變藍(lán)色，證明光合作用的條件是光照，制造的有機(jī)物是淀粉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖是某生物細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的過(guò)程示意圖，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．①過(guò)程中發(fā)生了遺傳物質(zhì)的復(fù)制和平分
B．該生物的所有細(xì)胞都能進(jìn)行①過(guò)程
C．A細(xì)胞能產(chǎn)生和傳導(dǎo)神經(jīng)沖動(dòng)
D．B細(xì)胞和C細(xì)胞中含有相同的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．夏天、被鹽浸的肉不易腐敗變質(zhì)的原因是（　�。�
A．鹽把細(xì)菌、真菌擋在肉外面B．鹽浸的肉內(nèi)無(wú)細(xì)菌和真菌
C．鹽水的環(huán)境抑制了細(xì)菌和真菌的生D．加鹽之后，隔絕了空氣與肉的接觸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列對(duì)動(dòng)物行為的有關(guān)敘述，你認(rèn)為正確的是（　　）
A．動(dòng)物的先天性行為受遺傳因素的影響
B．動(dòng)物的后天學(xué)習(xí)行為與遺傳因素?zé)o關(guān)
C．螞蟻營(yíng)群體生活的行為屬于繁殖行為
D．烏賊遇敵害時(shí)噴出“墨汁”屬于攻擊行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列保存食品的方法中，不屬于破壞細(xì)菌、真菌生存環(huán)境的是（　　）
A．將新鮮蘑菇曬干B．將新鮮的魚(yú)用食鹽腌漬
C．將鮮牛奶進(jìn)行高溫滅菌D．用糖將新鮮的水果制成果脯

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．多莉羊的誕生過(guò)程與3只羊有關(guān)：A羊提供乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核，B羊提供去核的卵細(xì)胞，使兩者融合，下一步將分裂形成的胚胎植入C羊的子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育，誕生出多莉羊．多莉羊生出來(lái)后，和A母羊長(zhǎng)得一模一樣，因?yàn)檫z傳物質(zhì)在細(xì)胞核中．融合后的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞分裂所需要的能量是由細(xì)胞中線粒體提供的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．某農(nóng)科所為研究影響植物生長(zhǎng)的外界因素，在大棚內(nèi)種植了玉米、大豆等多種植物．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）如果密閉大棚內(nèi)（溫度恒定）一晝夜空氣中的C02（二氧化碳）含量變化如圖甲所示，則：
①光合作用和呼吸作用強(qiáng)度相等的點(diǎn)是B、D，積累有機(jī)物最多的是D點(diǎn)．
②過(guò)一晝夜后，大棚內(nèi)植物有機(jī)物的含量會(huì)增加（填“增加”“減少”或“不變”）．據(jù)圖分析原因是E點(diǎn)C02含量低于A點(diǎn)，說(shuō)明光合作用合成的有機(jī)物多于呼吸作用消耗的有機(jī)物．
（2）乙圖中曲線代表在一定光照強(qiáng)度下玉米的光合作用強(qiáng)度與C02濃度的關(guān)系，則：
①降低光照強(qiáng)度，曲線中A點(diǎn)將向左下移動(dòng)．
②若其它條件不變，將乙圖中縱坐標(biāo)含義改為二氧化碳吸收速率，請(qǐng)?jiān)诒麍D坐標(biāo)系中畫(huà)出相應(yīng)的變化曲線．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．在光線明亮的實(shí)驗(yàn)室里，觀察透明的口腔上皮細(xì)胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細(xì)胞，為便于觀察，此時(shí)應(yīng)（　�。�
A．改用凹面反光鏡、放大光圈B．改用凹面反光鏡、縮小光圈
C．改用平面反光鏡、放大光圈D．改用平面反光鏡、縮小光圈

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同步練習(xí)冊(cè)答案