【題目】下列屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是（　�。�

A. 母雞帶領(lǐng)小雞覓食

B. 山洞里居住著一群蝙蝠

C. 蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)

D. 草原上共同生活著大量食草動(dòng)物

【答案】C

【解析】

母雞帶領(lǐng)小雞覓食、稻田里的一群蝗蟲(chóng)、草原上共同生活著大量食草動(dòng)物，都沒(méi)有明確的分工，也沒(méi)有等級(jí)，因此都不具有社會(huì)行為，ABD不正確；蜂王依靠工蜂喂養(yǎng)體現(xiàn)了蜜蜂有明確分工，共同維持群體生活的行為，因此蜜蜂具有社會(huì)行為，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不是呼倫貝爾草原草場(chǎng)加速退化的根本原因（ ）

A. 草場(chǎng)的植物減少了

B. 野兔以驚人的速度發(fā)展起來(lái),數(shù)量大增

C. 野兔缺少天敵,數(shù)量增加了

D. 狼不愛(ài)吃野兔了

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙丙丁四種水果榨取的果汁分別逐滴滴入同濃度、等量的高錳酸鉀溶液中，直到高錳酸鉀溶液褪色為止。所用果汁滴數(shù)如下表，則維生素C含量最多的水果是

果汁

甲

乙

丙

丁

滴數(shù)

12

5

8

12

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是探究植物和種子某些生理作用的實(shí)驗(yàn)裝置及現(xiàn)象，判斷相關(guān)敘述是否正確。（對(duì)的畫(huà)“√”錯(cuò)的畫(huà)“×”）

（1）甲裝置收集的氣體可以使帶火星的細(xì)木條復(fù)燃（____）

（2）乙裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明種子萌發(fā)釋放了二氧化碳（____）

（3）丙裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象證明種子萌發(fā)會(huì)放出熱量（____）

（4）丁裝置塑料袋內(nèi)壁上的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用（____）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，判斷動(dòng)脈血管的最佳方法是尋找

A. 管壁最厚、彈性最大的血管 B. 血液顏包鮮紅的血管

C. 血流方向從心臟流出的血管 D. 血液由主干流向分支的血管

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖一表示動(dòng)，植物體的結(jié)構(gòu)層次；，圖二是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖一中a代表的過(guò)程是_____。A代表的結(jié)構(gòu)層次是_____。

（2）動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次與綠色開(kāi)花植物相比多了_____。

（3）圖二中屬于組織層次的包括_____（填序號(hào)），其中屬于輸導(dǎo)組織的是[__]。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由微生物引起的動(dòng)物疾病一般不能造成人類的疾�。�______

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成一株小麥的基本單位是細(xì)胞。下列關(guān)于小麥的結(jié)構(gòu)層次從微觀到宏觀的排列順序，正確的是（ ）。

A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、小麥個(gè)體

B. 細(xì)胞、組織、系統(tǒng)、器官、小麥個(gè)體

C. 細(xì)胞、組織、器官、小麥個(gè)體

D. 細(xì)胞、器官、組織、小麥個(gè)體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于自然發(fā)生論觀點(diǎn)的是

A. 腐肉生蛆 B. 腐草化螢

C. 母羊誕下小羊羔 D. 植物是由彗星的尾哪成的

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案