【題目】將來(lái)發(fā)育成莖和葉的芽叫做（ ）

A.葉芽 B.頂芽 C.側(cè)芽 D.混合芽

【答案】A

【解析】

試題分析：A．將來(lái)發(fā)育成莖和葉的芽叫葉芽．

B．頂芽是指著生在主干或側(cè)枝頂端的芽，既可能是枝芽也可能是花芽或混合芽．

C．側(cè)芽是著生在主干或側(cè)枝葉腋中的芽，既可能是枝芽也可能是花芽或混合芽．

D．混合芽是指既可發(fā)育成莖和葉，又能發(fā)育成花的芽．

綜上所述B、C、D選項(xiàng)錯(cuò)誤，只有A選項(xiàng)正確．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在育種過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，一定能穩(wěn)定遺傳的性狀是（　　）

A. 隱性性狀 B. 顯性性狀 C. 優(yōu)良性狀 D. 變異的性狀

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣和食物的共同通道是(　　)

A. 鼻 B. 咽 C. 喉 D. 氣管

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將來(lái)能發(fā)育成枝和葉的芽是( )

A.枝芽 B.莖和葉 C.枝芽和花芽 D.花芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)敘述不是有關(guān)蒸騰作用對(duì)植物生活的意義？

A. 散失熱量，降低植物體的溫度

B. 促使水和無(wú)機(jī)鹽從根上升到葉

C. 促使根從土壤中吸收水分

D. 增加大氣濕度，調(diào)節(jié)氣候

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，并置于37℃的溫水中。1小時(shí)后，植物油不見(jiàn)了。請(qǐng)分析所配制的消化液中，最合理的一組是（ ）

A. 唾液、膽汁、胃液 B. 膽汁、腸液、胰液

C. 胃液、腸液、唾液 D. 胰液、腸液、唾液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)材料，回答下列問(wèn)題：人的眼瞼有單眼皮和雙眼皮之分，下圖為某家族眼瞼的遺傳系譜圖。


（1）人的單眼皮和雙眼皮，在遺傳學(xué)上稱為一對(duì)_______。

（2）正常女性體細(xì)胞中性染色體的組成是_______。

（3）若A控制顯性性狀，a控制隱性性狀，則3號(hào)的基因組成是_______。

（4）6號(hào)和7號(hào)再生一個(gè)孩子為雙眼皮的概率是_______（用分?jǐn)?shù)表示）。

新冠肺炎是由新型冠狀病毒引起的疾病。目前核酸檢測(cè)、抗體檢測(cè)等是新冠肺炎確認(rèn)的重要依據(jù)。為共同構(gòu)建人類衛(wèi)生健康共同體，中國(guó)新冠疫苗研發(fā)完成并投入使用后，將作為全球公共產(chǎn)品。

（5）在新冠肺炎檢測(cè)中，利用人體免疫學(xué)原理的是______（填“核酸”或“抗體”）檢測(cè)。

（6）雖然病毒常令人談“毒”色變，但事物是一分為二的，我們應(yīng)用辯證的觀點(diǎn)看待病毒與人類的關(guān)系。下列關(guān)于病毒的說(shuō)法中，正確的是______（填序號(hào)）。

①滅活或減毒的病毒可制成疫苗

②病毒一旦侵入人體，就會(huì)使人患病

③培養(yǎng)病毒可用已消毒的牛肉汁培養(yǎng)基

④某些病毒可攜帶動(dòng)植物或微生物的某些基因進(jìn)入正常細(xì)胞，達(dá)到轉(zhuǎn)基因或基因治療的目的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】我們給梨削皮時(shí)，會(huì)有一些汁液流出，這些汁液是：

A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞液C.細(xì)胞質(zhì)D.清水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】原生生物類群中，能夠進(jìn)行光合作用的原生生物類群是_____，這類生物的細(xì)胞內(nèi)_____（沒(méi)有、有）形成細(xì)胞核，如綠藻。

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同步練習(xí)冊(cè)答案