A. | 菌落是由肉眼可見的許多不同種類的細(xì)菌或真菌形成 | |
B. | 細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它們分布廣泛 | |
C. | 細(xì)菌和病毒是原核生物,真菌是真核生物 | |
D. | 病毒利用自身細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制 |
分析 (1)菌落由單個細(xì)菌(或真菌)在適宜的固體培養(yǎng)基上生長繁殖到一定程度后形成的肉眼可見的群體.
(2)病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,只有寄生在其他生物的活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動.一旦離開就會變成結(jié)晶體.只能利用宿主活細(xì)胞內(nèi)現(xiàn)成代謝系統(tǒng)合成自身的核酸和蛋白質(zhì)成分,以核酸和蛋白質(zhì)等元件的裝配實(shí)現(xiàn)其大量繁殖,因此病毒的繁殖又稱為自我復(fù)制.
(3)沒有核膜包圍形成的細(xì)胞核的生物屬于原核生物,如細(xì)菌;有核膜包圍形成的細(xì)胞核的生物屬于真核生物如植物、動物、真菌等.
解答 解:A、菌落是由肉眼可見的單個細(xì)菌或真菌形成的而不是許多不同種類的細(xì)菌或真菌形成,錯誤;
B、細(xì)菌快速繁殖和形成芽孢的特性使它們分布廣泛,正確;
C、細(xì)菌是原核生物,真菌是真核生物,病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)既不是原核生物也不是真核生物,錯誤;
D、病毒靠自己的遺傳物質(zhì)中的遺傳信息,利用寄主活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制,而不是利用自身細(xì)胞中的物質(zhì)進(jìn)行自我復(fù)制,錯誤.
故選:B
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握菌落的概念、細(xì)菌的生殖方式、原核生物和真核生物的特點(diǎn)以及病毒的繁殖.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 1 | 2 | 3 |
A | 化合物 | 純凈物 | 混合物 |
B | 發(fā)酵 | 有氧呼吸 | 呼吸作用 |
C | 血小板 | 血細(xì)胞 | 血液 |
D | 腎盂 | 腎小體 | 腎小管 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 保護(hù)和調(diào)節(jié)體溫 | B. | 排泄和感受外界刺激 | ||
C. | 調(diào)節(jié)體溫和排泄 | D. | 排泄和保護(hù) |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖表示病人心跳、呼吸突然同時停止后救護(hù)者采取的急救方法 | |
B. | 甲圖在進(jìn)行急救前,應(yīng)注意先使病人呼吸道暢通 | |
C. | 某人a處外出血時,血液鮮紅色,從傷口噴出,按乙圖位置止血 | |
D. | 如果用藥,“OTC”標(biāo)志的藥可按照說明書服用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 玉米中出現(xiàn)白化苗 | B. | 干旱環(huán)境中水稻結(jié)出的種子比較小 | ||
C. | 色覺正常的夫婦生下色盲兒子 | D. | 高莖豌豆的后代出現(xiàn)矮莖個體 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蛙生殖季節(jié)高聲鳴叫--這是一種繁殖行為 | |
B. | 在生殖季節(jié),雌雄個體有抱對行為--它們的受精方式為體內(nèi)受精 | |
C. | 青蛙有冬眠現(xiàn)象--這是青蛙適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn) | |
D. | 蝌蚪有鰓,成體蛙有肺--蛙的發(fā)育為變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖 | |
B. | ④和⑤都含有多種消化酶 | |
C. | ③是膽汁,含有消化酶 | |
D. | X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場所 |
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