【題目】地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是海洋生態(tài)系統(tǒng)．（判斷對錯）

【答案】錯誤
【解析】生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分．包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等，是最大的生態(tài)系統(tǒng)．可見題干中的敘述是錯誤的．
故答案為：錯誤．
生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷
腎小球是毛細(xì)血管球，其兩端都是小靜脈。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖。請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖乙表示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖甲所示的[_____]線剖開的。

（2）在圖乙上滴一滴碘液，被染成藍(lán)色的是[ ]__________。

（3）圖丙表示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[ ]__________為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。

（4）菜豆種子萌發(fā)時，最先突破種皮的是[ ]__________。

（5）種子的主要結(jié)構(gòu)是__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一表示某森林生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)，圖二表示圖一中某條食物 鏈各生物體內(nèi)有毒物質(zhì)的相對含量，圖三 表示生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)和能量流動。請據(jù)圖回答：

（1）在生物學(xué)上，把空氣、光照、水分 鼠、兔等影響草生活和分布的因素統(tǒng)稱為_____。

（2）圖一中，鷹與蛇之間是_____關(guān)系。

（3）圖三當(dāng)中的 A 對應(yīng)的是圖二當(dāng)中的_____，其生命活動所需能量的最終來源是_____。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)鼠和兔的數(shù)量增多時，植被會遭到破壞，而食肉動物數(shù)量的增加又 使鼠和兔的數(shù)量減少，森林植被得以恢復(fù)，由此可以看出生態(tài)系統(tǒng)具有_____能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成細(xì)胞的主要有機(jī)物是（ ）

A. 糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

B. 維生素、水和無機(jī)鹽

C. 維生素、膳食纖維和糖類

D. 維生素、糖、蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人的生殖過程中染色體變化示意圖（不完整），請據(jù)圖回答下列問題

（1）圖中的“”代表_____，A和a代表_____。

（2）在形成精子（或卵細(xì)胞）過程中，體細(xì)胞中的每對染色體中的_____條進(jìn)入精子（或卵細(xì)胞）。

（3）受精卵中的成對的染色體組成來源是_____。

（4）若圖中的受精卵將來發(fā)育成男孩，請寫出下列細(xì)胞中的性染色體組成：受精卵_____；母親的體細(xì)胞_____；父親的體細(xì)胞XY：精子_____，卵細(xì)胞X。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，錯誤的是

A. 細(xì)胞的生命活動在④中進(jìn)行

B. 細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

C. ①能控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出

D. 與人的口腔上皮細(xì)胞相比，植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是①③⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用，設(shè)計了如下實驗裝置，請分析作答：

（1）若要探究光是光合作用的必要條件，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是_________，若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的，應(yīng)該選擇的實驗裝置組合是_________。

（2）有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究，實驗結(jié)果如表：

光源與試管的距離（厘米）

10

20

30

40

50

每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)（個）

65

35

15

6

1

據(jù)實驗結(jié)果分析，若要提高大棚作物的產(chǎn)量，可以采取的措施是____________。

（3）利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時，應(yīng)對裝置進(jìn)行______處理。一段時間后，玻璃管中的紅墨水滴向_________（填“左”或“右”）移動.

（4）請你寫出呼吸作用反應(yīng)式：_____________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體血液循環(huán)系統(tǒng)，這一大自然的杰作，幾乎將構(gòu)造之精和效率之高演繹到了極致。下面就以“循環(huán)系統(tǒng)為細(xì)胞供氧”為例，感知其精密之“一斑”。

（1）氧的進(jìn)出血管。氧從肺進(jìn)入血液和從血液到達(dá)組織細(xì)胞，都需要進(jìn)出血管。肺和全身各組織處遍布著豐富的毛細(xì)血管，毛細(xì)血管___________的特點，極大的方便了氧的進(jìn)出。

（2）氧的運輸載體。血液的主要成分是水，而氧難溶于水。血液中的紅細(xì)胞富含血紅蛋白，血紅蛋白具有在氧含量高的地方容易與氧_________，在氧含量低的地方容易與氧__________的特性，從而使氧能夠得到運輸。

（3）氧的運輸動力。人體有肺循環(huán)和體循環(huán)兩條血液循環(huán)路線，卻只有一個心臟。心臟 這一個“發(fā)動機(jī)”可以同時為兩條循環(huán)路線提供動力，為肺循環(huán)提供動力的是心臟結(jié)構(gòu)中的________。

（4）氧的持續(xù)運輸。人體組織細(xì)胞吋刻需要氧，血液只有不停流動才能持續(xù)運輸氧。構(gòu)成心臟的肌肉能夠__________，從而使心臟不斷地將血液泵至全身各處。

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