分析 綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物,把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,釋放出氧氣并儲(chǔ)存能量的過(guò)程叫光合作用.
細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量的過(guò)程,叫做呼吸作用.
解答 解:光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表:
區(qū)別 | 聯(lián)系 | |||||
場(chǎng)所 | 原料 | 條件 | 產(chǎn)物 | 能量 | ||
光合作用 | 葉綠體 | 二氧化碳、水 | 光 | 有機(jī)物、氧氣 | 儲(chǔ)存能量 | 相互對(duì)立 相互依存 |
呼吸作用 | 所有的活細(xì)胞 | 有機(jī)物、氧氣 | 有無(wú)光皆可 | 二氧化碳、水 | 釋放能量 |
點(diǎn)評(píng) 植物的光合作用和呼吸作用是互為聯(lián)系、互為相反的兩個(gè)生理過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
種子名稱 | 種皮 | 胚 | 子葉 | 胚乳 |
花生種子 | 有 | 有胚芽、胚根、胚軸和子葉 | 兩片、肥厚 | 無(wú) |
小麥種子 | 有 | 有胚芽、胚根、胚軸和子葉 | 一片、不肥厚 | 有 |
蓖麻種子 | 有 | 有胚芽、胚根、胚軸和子葉 | 兩片、不肥厚 | 有 |
慈姑種子 | 有 | 有胚芽、胚根、胚軸和子葉 | 一片、肥厚 | 無(wú) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
組別 | 婚配方式 | 家庭數(shù)量 | 子女 | ||
父親 | 母親 | 藍(lán)眼 | 褐眼 | ||
1 | 藍(lán)眼 | 藍(lán)眼 | 150 | 625 | 0 |
2 | 藍(lán)眼 | 褐眼 | 158 | 317 | 322 |
3 | 褐眼 | 褐眼 | 29 | 29 | 82 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 基因的多樣性 | B. | 種類的多樣性 | ||
C. | 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 | D. | 個(gè)體數(shù)量的多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖甲所示生物與圖丁的發(fā)育過(guò)程相同,都是完全變態(tài)發(fā)育 | |
B. | 圖乙所示的繁殖方式可以引進(jìn)優(yōu)良品種,縮短繁育周期 | |
C. | 丙圖中的胎兒所需的營(yíng)養(yǎng)直接由a提供 | |
D. | 圖中四類生物的生殖都是有性生殖 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能夠運(yùn)動(dòng) | B. | 遺傳變異 | C. | 有應(yīng)激性 | D. | 生長(zhǎng)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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