16.如圖是關(guān)于綠色植物的探究實驗,下列說法不正確的是(  )
A.該實驗裝置可以探究“呼吸作用可以產(chǎn)生二氧化碳”
B.實驗進行一段時間以后,用手擠壓塑料袋,澄清的石灰水會變渾濁
C.實驗過程中如果沒有黑色塑料袋可以用無色塑料袋代替
D.選用黑色塑料袋,是為了避免植物因進行光合作用而影響實驗效果

分析 由我們所學的知識可以知道:光合作用是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存著能量的有機物,并且釋放出氧的過程;而呼吸作用是細胞利用氧把有機物分解成二氧化碳和水,并且把儲存的有機物里面的能量釋放出來,據(jù)此可以解答本題.

解答 解:二氧化碳有能使澄清的石灰水變渾濁的特性,呼吸作用是不需要條件的,只要是活細胞,即使是無光也進行呼吸作用,也能進行微弱的蒸騰作用,但是蒸騰作用散失的水分不能使澄清的石灰水變渾濁,同時無光時不能進行光合作用.因此實驗裝置是為了驗證呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳,實驗現(xiàn)象是能夠使澄清的石灰水變渾濁;在實驗過程中也能進行微弱的蒸騰作用,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形式從葉片的氣孔散發(fā)出來,遇塑料袋壁凝結(jié)成水滴.本實驗選用黑色塑料袋,是為了遮光,以避免植物因進行光合作用消耗掉二氧化碳而影響實驗效果,如果沒有黑色塑料袋不能用無色塑料袋代替.
故選:C

點評 解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握綠色植物的呼吸作用、光合作用和蒸騰作用,并能夠同過實驗現(xiàn)象對呼吸作用、光合作用和蒸騰作用的原料和產(chǎn)物做出正確的判斷.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.發(fā)現(xiàn)細菌的由來,否定了生命的自然發(fā)生學說,被人們稱為“微生物學之父”的是( 。
A.弗萊明B.巴斯德C.林奈D.施萊登

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

7.小麥是人類最早種植的糧食作物.冬小麥作為北方人餐桌上的主食,深受人門喜愛.
(1)“白露至霜降”是冬小麥播種的適宜時節(jié),“霜降”以后播種會造成小麥種子的發(fā)芽率降低,可見,適宜的溫度是影響種子萌發(fā)的重要外界條件之一.
(2)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,播種時通常選用籽粒飽滿的小麥種子,因為小麥種子的胚乳內(nèi)儲存著豐富的營養(yǎng)物質(zhì),能夠保證小麥種子正常萌發(fā)所需.
(3)小麥種子萌發(fā)時,吸水膨脹,此過程種子內(nèi)的有機物逐漸減少,原因是細胞呼吸作用消耗有機物.
(4)來年開春麥苗返青后,為了促進麥苗快速生長,通常追施一次以含氮的無機鹽為主的肥料,以免造成苗小,分葉少,群體不夠,難獲高產(chǎn).
(5)5月下旬進入抽穗期,是冬小麥生長需水量最關(guān)鍵時期,水分主要通過小麥根尖的成熟區(qū)吸收.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.被子植物和裸子植物的主要區(qū)別是(  )
A.種子是否裸露B.有沒有種子C.有沒有葉子D.有沒有種皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.春夏時節(jié),龍海紫云植物園總是熱鬧非凡,但看那:桃花、櫻花爭光斗艷,南洋杉、側(cè)柏翠綠挺拔,古榕樹盤根錯節(jié),香樟樹奕奕生香,真實一所天然氧吧!真實一所天然氧吧!請根據(jù)資料內(nèi)容回答下列問題:
(1)桃樹、櫻樹都能開花結(jié)果,屬于被子植物;而南洋杉、側(cè)柏的種子外面沒有果皮包被,屬于裸子植物.
(2)古榕樹盤根錯節(jié),其根部能吸收水和無機鹽的是根尖的成熟區(qū).
(3)香樟樹的“香氣”多數(shù)從其葉片的氣孔散發(fā)到外界,能提神醒腦、沁人心脾,也說明了生物能影響環(huán)境.
(4)資料中的畫線句子說明這些綠色植物能釋放氧氣,維持空氣中的碳-氧平衡.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

1.學生的早、午、晚三餐攝入的熱量比例,比較符合健康要求 的是( 。
A.0:6:4B.4:4:2C.3:4:3D.2:3:5

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.海爾蒙特柳樹栽培實驗中發(fā)現(xiàn)綠色植物生長所需要的物質(zhì)是( 。
A.B.無機鹽C.氧氣D.二氧化碳

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.石硤-岑溪龍眼的優(yōu)良品種,石硤所結(jié)的果實,在向陽一面較大較甜,并且數(shù)量還比較多,這種現(xiàn)象說明生物具有的特征是( 。
A.生活需要營養(yǎng)B.進行呼吸
C.對外界刺激作出反應D.排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“快樂農(nóng)夫社團”的學生,深入菜園發(fā)現(xiàn)了甜瓜、黃瓜、葫蘆的莖葉很相似,但又有區(qū)別.他們所采用的主要研究方法是( 。
A.實驗法B.觀察法C.測量法D.調(diào)查法

查看答案和解析>>

同步練習冊答案