19.關(guān)于“學(xué)習(xí)使用顯微鏡”和“科學(xué)探究的基本過(guò)程”的敘述,正確的是( 。
A.對(duì)光時(shí)目鏡內(nèi)看到的圓形光屏,叫作視野
B.只能調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使觀察的物體更清晰
C.科學(xué)探究中可對(duì)獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改
D.科學(xué)探究的基本過(guò)程是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)和表達(dá)交流

分析 (1)顯微鏡各結(jié)構(gòu)中,調(diào)節(jié)光線強(qiáng)弱的結(jié)構(gòu)為遮光器和反光鏡,可以升降鏡筒的結(jié)構(gòu)是粗準(zhǔn)焦螺旋和細(xì)準(zhǔn)焦螺旋.
(2)在科學(xué)探究的過(guò)程中,有時(shí)所得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期的不一樣,或者與課本知識(shí)不一致,這時(shí)要對(duì)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置和實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行檢查,在確保無(wú)誤的情況下,多做幾次實(shí)驗(yàn),若實(shí)驗(yàn)結(jié)果仍然與預(yù)期的或者與課本知識(shí)不一致,此時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的態(tài)度,對(duì)相關(guān)知識(shí)提出質(zhì)疑.

解答 解:A、對(duì)光時(shí),首先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔,然后把一個(gè)較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,一只眼注視目鏡內(nèi),另一只眼睜開(kāi),然后轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,使光線通過(guò)通光孔反射到鏡筒內(nèi),直到通過(guò)目鏡看到一個(gè)明亮的視野,就說(shuō)明對(duì)好光了.A正確;
B、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋的作用是較小幅度的升降鏡筒,更重要的作用是能使焦距更準(zhǔn)確,調(diào)出更加清晰的物像.B錯(cuò)誤;
C、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是實(shí)際測(cè)量出來(lái)的,不能修改.C錯(cuò)誤;
D、探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、作出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.D錯(cuò)誤.
故選:A

點(diǎn)評(píng) 正確操作使用顯微鏡是歷年生物必考內(nèi)容之一,所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要.要想做好此類題目,一定要多動(dòng)手,多思考,熟能生巧,有些看上去很復(fù)雜的問(wèn)題,如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡,就會(huì)變得十分容易了.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列有關(guān)傳染病和免疫的說(shuō)法,正確的是( 。
A.只要具備傳染源和易感人群這兩個(gè)環(huán)節(jié),傳染病就能在人群中流行
B.人群中一些人對(duì)青霉素過(guò)敏,青霉素對(duì)這些人來(lái)說(shuō)屬于抗原
C.人體依靠免疫功能,將自身的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞識(shí)別為“自己”成分
D.人體的第二、三道防線只針對(duì)特定的病原體或異物起作用,因而叫作特異性免疫

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.對(duì)下列動(dòng)物的發(fā)育過(guò)程表述錯(cuò)誤的是( 。
A.鳥(niǎo)類:受精卵→雛鳥(niǎo)→成鳥(niǎo)
B.青蛙:受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙
C.螞蟻:受精卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)
D.人類:受精卵→胚胎→胎兒→嬰兒→成人

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列生態(tài)系統(tǒng)中,自我調(diào)節(jié)能力最小的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)B.草原生態(tài)系統(tǒng)C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)D.海洋生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列屬于仿生的是(  )
①抗荷服  ②人造地球衛(wèi)星 ③薄殼建筑 ④CT機(jī) ⑤血液透析儀.
A.①③⑤B.①②③④C.①②④D.①②③⑤

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖是在顯微鏡下觀察到的人血涂片示意圖.下列是某同學(xué)對(duì)圖中的血細(xì)胞所作的描述,你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.在人受傷時(shí),細(xì)胞①會(huì)釋放血液凝固的物質(zhì),形成凝血塊而止血B.細(xì)胞②沒(méi)有細(xì)胞核,數(shù)量過(guò)多時(shí),人體可能患炎癥C.細(xì)胞③時(shí)數(shù)量最多的血細(xì)胞,因含豐富血紅蛋白而使血液呈現(xiàn)紅色D.細(xì)胞①能夠運(yùn)輸氧氣,當(dāng)生活在平原地區(qū)的人,進(jìn)入高原的初期,該細(xì)胞數(shù)目會(huì)增加

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.“多莉”羊的誕生打破了高等動(dòng)物不能進(jìn)行無(wú)性生殖的傳統(tǒng)觀念.以下生物的生殖方式與“多莉”羊相同的是( 。
①試管嬰兒 ②扦插柳樹(shù) ③嫁接蘋(píng)果 ④組織培養(yǎng)蝴蝶蘭.
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.某學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,圖中鼠婦數(shù)量為剛放入時(shí)的狀態(tài).請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)該探究實(shí)驗(yàn)中所設(shè)置的變量是光照.
(2)A裝置與B裝置組成對(duì)照實(shí)驗(yàn),其中實(shí)驗(yàn)組是A裝置.
(3)待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后,每隔1分鐘對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù).經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后.計(jì)算出裝置A和B中鼠婦數(shù)量的平均值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)根據(jù)該實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的探究實(shí)驗(yàn),依據(jù)裝置A與裝置B中10分鐘統(tǒng)計(jì)得出的鼠婦數(shù)量,進(jìn)而得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是否正確?不正確(填“正確”或“不正確”).
(5)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中所選用的鼠婦情況.若有錯(cuò)誤請(qǐng)你指出其中的一種并改正,若沒(méi)有錯(cuò)誤請(qǐng)你不予改正.實(shí)驗(yàn)中多選用鼠婦的數(shù)量,盡可能排除其他因素的干擾.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.據(jù)報(bào)道英國(guó)癌癥研究會(huì)通過(guò)臨床試驗(yàn)證實(shí):生物免疫治療有望取代化療成為抗 癌“新利器”.生物免疫治療是給機(jī)體補(bǔ)充足夠數(shù)量的免疫細(xì)胞和相關(guān)分子,它可以精確識(shí) 別狡猾的、善于偽裝的癌細(xì)胞,幫助免疫系統(tǒng)對(duì)癌細(xì)胞發(fā)動(dòng)攻擊,提升人體免疫系統(tǒng)的自主抗癌能力.
(1)報(bào)道中的“生物免疫療法”屬于特異性(填“特異性”或“非特異性”)免疫,從而提高人體的免疫監(jiān)視(填“免疫監(jiān)視”或“自我穩(wěn)定”)功能.
(2)癌細(xì)胞由于具有以下A、D特征,最終可能導(dǎo)致患者死亡.
A.細(xì)胞會(huì)不間斷分裂                     B.細(xì)胞萎縮、體積變小
C.細(xì)胞核消失,失去遺傳物質(zhì)             D.細(xì)胞會(huì)轉(zhuǎn)移,侵犯新的組織.

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