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科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京三中八年級寒假作業(yè)(四)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:
1.上圖所示的五種動物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?u> 。(填序號)
2.E用_______呼吸,B用________呼吸。
3.D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。
4.與D的發(fā)育過程相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期為_______ _。
5.A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬,這屬于 行為。
6.C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同,這種發(fā)育稱為 。
7.上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護(hù)的動物有E大熊貓和 (填序號)。
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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東寧津?qū)嶒?yàn)中學(xué)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖所示的幾種植物,請分析并回答下列問題。
(1)沒有根、莖、葉等器官分化的是[ ] 類植物,這類植物中的 是單細(xì)胞植物。
(2)A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了 等器官,但它的生殖過程離不開 ,所以必須生活在陰濕的環(huán)境中。
(3)B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生 ,但B類植物的種子有 包被,C類植物的種子是 的,沒有 包被。
(4)具有根、莖、葉的植物有 (填符號)。
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科目:初中生物 來源:2014屆江蘇省八年級寒假作業(yè)(四)生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性互不相同的幾種動物,請分析回答:
1.上圖所示的五種動物在進(jìn)化上按照從低等到高等的排列順序?yàn)?u> 。(填序號)
2.E用_______呼吸,B用________呼吸。
3.D與A、B、C、E的主要區(qū)別是身體背部沒有____________。
4.與D的發(fā)育過程相比,蝗蟲不經(jīng)過的發(fā)育時(shí)期為_______ _。
5.A為丹頂鶴,每年冬天,丹頂鶴都會從黑龍江飛往我省鹽城市沿海地區(qū)過冬,這屬于 行為。
6.C 蛙的發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、蝌蚪、幼蛙和成蛙四個(gè)時(shí)期。蝌蚪和成蛙在形態(tài)結(jié)構(gòu)以及生活習(xí)性等方面有顯著的不同,這種發(fā)育稱為 。
7.上圖所示的五種動物中屬于我國一級保護(hù)的動物有E大熊貓和 (填序號)。
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