【題目】如圖是免疫產生的實驗證明示意圖,A為對照組,B為實驗組。據(jù)圖回答:

(1)B組實驗的結果說明鼠產生了抵抗肺炎球菌的________。鼠產生的這種免疫類型是________免疫。

(2)將另外一種致病菌注入經(jīng)過B處理的鼠體內,鼠是否能存活?________。

(3)人類的計劃免疫中,如接種卡介苗,相當于上述實驗中的________組的________過程。

【答案】 抗體 特異性 不能 B b

【解析】試題分析:免疫是指人體的一種生理功能,人體依靠這種功能識別自己和非己成分,從而破壞和排斥進入體內的抗原物質,或人體本身產生的損傷細胞和腫瘤細胞等,以維持人體內部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定,圖示中采用對照實驗的方法檢測某種疫苗的效能,對照組a的處理:老鼠接種活的肺炎球菌,一段時間死亡;實驗組b處理:接種熱殺死的肺炎球菌,一段時間老鼠產生抗體,一段時間后再接種活的肺炎球菌,老鼠存活。

(1)免疫是指人體對病原體及其有害產物的抵抗力,從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,前者是指先天具有的對多種病原體有防御作用的免疫,后者是指出生后產生的只對特定的病原體起作用的免疫;B組實驗中小白鼠產生的抵抗肺炎球菌的免疫力是后天獲得的,并且只對肺炎球菌有作用,因此是特異性免疫;(2)B組小白鼠體內只具有抵抗肺炎球菌的抗體,抵抗肺炎球菌的抗體對另外一種病菌無作用,這是因為特異性免疫具有專一性,因此將另外一種病菌注入B組小白鼠體內,小白鼠不能存活;(3)接種是指注射疫苗來預防相應的傳染病病,疫苗是將病原微生物及其代謝產物,經(jīng)過人工減毒、滅活或利用基因工程等方法制成的用于預防傳染病的制劑,疫苗保留了病原菌的抗原性;該實驗中的步驟二B組的小白鼠取加熱殺死的肺炎球菌注入體內就相當于人類的接種疫苗,因此在人類的計劃免疫中,如接種卡介苗相當于上述實驗中的B處理中的取用熱水殺死的肺炎雙球菌注入鼠體

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】節(jié)肢動物和環(huán)節(jié)動物共有的特征是( )

A. 都由很多體節(jié)構成 B. 都有觸角

C. 都有外骨骼 D. 運動器官都是分節(jié)的

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【題目】動物界中種類最多,分布最廣的動物類群是

A.哺乳動物 B.魚類 C.環(huán)節(jié)動物 D.節(jié)肢動物

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【題目】隨著生物科學技術科學的發(fā)展,克隆豬已經(jīng)誕生。下面是科學家克隆豬的過程示意圖,請分析后回答:

(1)將胚胎植入豬C的___________里,幾個月后,豬C分娩產下克隆豬D。若A為雄豬,B為雌豬,則豬D的性別為____________。

(2)豬的耳型有垂耳和立耳之分,現(xiàn)有兩只垂耳的豬交配,后代中出現(xiàn)立耳的小豬,由此推斷,在豬的耳型這對相對性狀中_________是顯性性狀。若用T、t表示控制耳型的顯、隱性基因,則立耳小豬的基因組成為_____________。

(3)甲型H1N1流感是由甲型流感病毒引起的人和豬共患的一種急性呼吸道傳染性疾病,該病毒與豬A體細胞結構的區(qū)別是_______________________。對于發(fā)現(xiàn)的甲型流感感染者或疑似病例要嚴格隔離治療,這屬于預防傳染病措施中的_______________

(4)從生物分類角度,豬與羊、馬、虎都同屬于最小的一個分類單位是________。

(5)在自然狀態(tài)下,豬的生殖發(fā)育方式是_______________;決定豬是恒溫動物的主要生理結構特點是___________________________________。

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【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關系圖,據(jù)圖回答問題:

(1)為該生態(tài)系統(tǒng)的生物提供物質和能量的是______。

(2)“離離原上草,一歲一枯榮”,引起草地季節(jié)性變化的非生物因素主要是______;“枯草”在草地上不能長久留存,是因為______。

(3)寫出兩條與麻雀有關的食物鏈:①________________;②_______________。

(4)為了殺滅蝗蟲,向草地大量噴灑殺蟲劑,你認為這會對該生態(tài)系統(tǒng)產生什么影響?__________________________。

(5)我國內蒙古草原出現(xiàn)了沙漠化現(xiàn)象,這給我們敲響了警鐘。我們要保護草原生態(tài)系統(tǒng),需要采取的具體措施有哪些?______ (寫出一條即可)。

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【題目】菜粉蝶是一種世界性害蟲,其幼蟲稱菜青蟲,主要取食蔬菜葉片,咬成孔洞或缺刻,危害嚴重時葉片幾乎被吃盡,僅留葉脈和葉柄,極大地影響了蔬菜的生長和產量。

(1)如圖1所示,菜粉蝶的生長發(fā)育經(jīng)歷了受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個階段,其發(fā)育類型為_____。

(2)有同學觀察發(fā)現(xiàn),在白菜等十字花科蔬菜的葉上,常常能看到菜粉蝶的幼蟲,而在芹菜等非十字花科植物葉片上很難看到,這位同學產生了疑問:菜青蟲取食十字花科植物是先天性行為嗎?他想進行實驗探究,請你幫他作出假設:_____。

(3)實驗材料的選擇是否恰當,關系到實驗結果的可靠性。在如圖1所示菜粉蝶生長發(fā)育經(jīng)過的四個階段中,最適于選作初始實驗材料的是其中的哪個階段?并說明理由:_。

(4)保證實驗結果可靠性的另一個關鍵因素是控制變量。如圖2是實驗材料放置的幾種方式,其中_組實驗結果最可靠。請任選其他一組說明影響實驗結果的原因:_。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】優(yōu)生優(yōu)育最簡單有效的措施是

A近親結婚 B禁止近親結婚 C遺傳咨詢 D產前診斷

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于呼吸道作用的敘述,錯誤的是( 。
A.保證氣體順暢通過
B.可以使吸入的空氣溫暖
C.可以使吸入的空氣濕潤
D.能清除空氣中全部有害物質

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【題目】蛔蟲的形態(tài)特征中,比水螅高等的是

A.蟲體細長 B.具有消化腔

C.寄生生活 D.有口有肛門

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