【題目】“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)過處理后，葉片的見光部分遇碘變成藍(lán)色，說明葉片的見光部分產(chǎn)生了 ， 它是一種有機(jī)物。

【答案】淀粉
【解析】碘遇到淀粉變藍(lán)色，因此從實(shí)驗(yàn)可以看出，葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色，說明葉片產(chǎn)生的有機(jī)物是淀粉。
所以答案是：淀粉


【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的光合作用的實(shí)質(zhì)，需要了解光合作用實(shí)質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程才能得出正確答案．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為人體的泌尿系統(tǒng)示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 乙是形成尿液的器官

B. 丁結(jié)構(gòu)內(nèi)的液體叫原尿

C. 乙是人體內(nèi)唯一有排泄功能的器官

D. 血液中的所有葡萄糖、大部分水和無機(jī)鹽在丙處重吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于細(xì)胞核中染色體、DNA、基因三者包含關(guān)系，1、2、3分別表示（　�。�

A.基因、DNA、染色體B.染色體、DNA、基因

C.DNA、染色體、基因D.DNA、基因、染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】寫出我們佳木斯常見的生態(tài)系統(tǒng)，如生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)日常飲食午餐中的部分營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)據(jù)見表1。參照中國營養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦的13-16歲青少年午餐所需部分營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)據(jù)表（表2)，可以推測(cè)長(zhǎng)此以往小強(qiáng)最可能患的疾病是

表1 小強(qiáng)午餐中部分營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)據(jù)

蛋白質(zhì)

（克）

鈣

（毫克）

鐵

（毫克）

鋅

（毫克）

維生素A

（微克）

維生素B1

（毫克）

維生素B2

（毫克）

維生素C

（毫克）

40

126

8

5. 5

300

0. 6

0. 61

30

表2 13-16歲青少年（男）午餐所需部分營養(yǎng)物質(zhì)數(shù)據(jù)

蛋白質(zhì)

（克）

鈣

（毫克）

鐵

（毫克）

鋅

（毫克）

維生素A

（微克）

維生素B1

（毫克）

維生素B2

（毫克）

維生素C

（毫克）

29. 6

444

5. 6

5. 6

296

0. 59

0. 59

22. 2

A. 夜盲癥B. 壞血病C. 貧血D. 佝僂病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】測(cè)種子的發(fā)芽率，應(yīng)該挑選粒大飽滿的。(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“綠葉光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，先將天竺葵放在黑暗處一晝夜，其目的是（ ）

A. 消耗葉片內(nèi)原有的淀粉

B. 使葉片內(nèi)的淀粉儲(chǔ)存在葉綠體中

C. 停止光合作用，使淀粉儲(chǔ)存在葉肉細(xì)胞中

D. 儲(chǔ)備養(yǎng)料，準(zhǔn)備進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】給花生施肥，可是卻出現(xiàn)了“燒苗”的現(xiàn)象。造成這種現(xiàn)象的原因是（ ）
A.肥料少了，花生缺乏營養(yǎng)
B.肥料多了，土壤溶液濃度過高
C.土壤板結(jié)，花生無法吸收水和無機(jī)鹽
D.所施肥料不正確，無法被植物吸收

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究生物學(xué)的最基本方法是( )
A.觀察法和實(shí)驗(yàn)法
B.調(diào)查法和分類法
C.比較法和歸納法
D.調(diào)查法和實(shí)驗(yàn)法

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同步練習(xí)冊(cè)答案