【題目】在自然界中，生物個(gè)體都有_______和________的特性。只有那些具有__________的個(gè)體，在生存斗爭(zhēng)中才容易生存下來，并將這些變異遺傳給下一代，而具有_________的個(gè)體則容易被淘汰。

【答案】 遺傳 變異 有利變異 不利變異

【解析】按照變異對(duì)生物是否有利分為有利變異和不利變異。有利變異對(duì)生物生存是有利的，不利變異對(duì)生物生存是不利的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】冬季到來，霧霾天氣增加，造成陽光被遮擋，空氣中微小顆粒物、二氧化硫等污染物增加。某生物小組進(jìn)行了“探究霧霾遮擋陽光對(duì)植物光合作用影響”的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答以下問題。

①如圖一。取生長(zhǎng)旺盛的綠葉用工具打出一批直徑為0.5cm的圓型片。設(shè)法抽出葉圓片細(xì)胞間隙的空氣，使其能沉入水底。

②如圖二。向兩個(gè)裝有等量2%碳酸氫鈉溶液（能釋放出二氧化碳）的燒杯中各放入10片葉圓片，密封。再將兩個(gè)燒杯放入裝有臺(tái)燈的甲、乙玻璃罩。甲不做其它處理。在乙中點(diǎn)燃衛(wèi)生香，造成煙霧模擬霧霾。最后密封甲和乙。

③打開臺(tái)燈30分鐘后，統(tǒng)計(jì)甲、乙裝置內(nèi)葉圓片浮起的數(shù)量。

（1）該實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是_____。該實(shí)驗(yàn)判斷植物光合作用的依據(jù)是：葉圓片光合作用產(chǎn)生的_____能使葉圓片上浮。

（2）步驟②中，釋放二氧化碳的目的是增加光合作用的_____。設(shè)置甲裝置的目的是_____，實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（3）為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)準(zhǔn)確，需要多次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是_____。

（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，甲中浮起的葉圓片數(shù)量多，原因是：甲中的光線_____（填“強(qiáng)”或“弱”），產(chǎn)生的氣體_____（填“多”或“少”）。

（5）霧霾對(duì)植物的影響是多方面的，如微小顆粒物會(huì)堵塞葉片表面的_____，阻塞氣體進(jìn)出葉片的通道。為檢測(cè)空氣污染中的二氧化硫，可以利用哪個(gè)類群植物作為指示植物：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎小管具有重吸收作用，可以重吸收全部的（　　　�。�

A. 蛋白質(zhì) B. 葡萄糖 C. 無機(jī)鹽 D. 水

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于安全用藥的敘述，正確的是

A. 服用抗生素不需要醫(yī)生指導(dǎo) B. 碘酒屬于內(nèi)服藥

C. 非處方藥的標(biāo)志是RX D. “是藥三分毒”，不能隨便用藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】剛出生的嬰兒，通過接種卡介苗，可以預(yù)防_________；出生三個(gè)月的嬰兒，通過接種百白破疫苗，可以預(yù)防__________、__________、__________三種疾病。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】反射弧的結(jié)構(gòu)包括感受器、_____________、_____________傳出神經(jīng)和_____________組成。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列食物中，能被胰液消化的是（　�。�

A. 纖維素、蛋白質(zhì)和淀粉 B. 糖類、鹽和牛奶

C. 無機(jī)鹽、維生素和蛋白質(zhì) D. 糖類、蛋白質(zhì)和脂肪

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將血液從心臟輸送到全身各部分去的血管叫_____，將血液從身體各部分送回心臟的血管叫_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物光合作用的主要器官是（ ）

A. 葉 B. 莖 C. 葉脈 D. 葉綠體

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同步練習(xí)冊(cè)答案