【題目】辨別下面幾種植物的特點及所屬類群并填寫下表。
結構特點 | 所屬類群 | 該類植物的編號 | |
孢子植物 | 沒有根、莖、葉分化 | 植物 | ②④ |
只有莖、葉分化 | 苔蘚類植物 | ||
有根、莖、葉分化 | 植物 | ||
種子植物 | 種子 ,沒有果皮包被 | 植物 | ⑦ |
種子有果皮包被 | 被子植物 |
【答案】藻類;1;蕨類;3;裸露;裸子;6、5.
【解析】
試題分析:藻類植物結構最簡單,無根、莖、葉的分化。苔蘚植物比藻類植物的結構復雜一些,有了莖、葉的分化,但是無根,只有假根,體內無輸導組織,植株矮小。蕨類植物有了根、莖、葉的分化,且體內有輸導組織,一般長的比較高大。藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不結種子,用孢子繁殖后代,生殖離不開水。裸子植物有種子,適于在干旱的陸地上生活,無花,種子外面無果皮包被著,裸露,不能形成果實。被子植物的種子外面有果皮包被著,具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官,是植物界中最具優(yōu)勢的一個類群?梢姼黝惾褐参,從簡單到復雜依次是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、裸子植物、被子植物。
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【題目】在某一時刻檢測某一器官的動脈和靜脈中的血液成分,結果成分中氧氣、二氧化碳的相對含量如圖所示,則該器官是()
A. 腦 B. 肺 C. 腎臟 D. 小腸
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【題目】鯊屬于“魚綱”,鯨屬于“哺乳綱”,下列各項特征,哪一項是把它們分開的依據(jù)之一?( )
A. 運動的方式 B. 生活的環(huán)境
C. 呼吸的方式 D. 體形的大小
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【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A、B、C表示發(fā)生在植物體內的某些生理過程;圖2是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)圖1中的過程C所散失的水蒸氣主要是通過根中__________運輸來的。
(2)A過程能使空氣清新,則A過程表示的植物體生理過程是________________。
(3)在圖2中,屬于生產者的是______________,乙和丁之間是____________關系。
(4)假如圖2表示的是農田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農藥后,體內DDT農藥累積最多的生物是________。
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【題目】在我國南方有“筍有多大,竹有多粗”的說法,說的是在竹筍剛剛鉆出地面時,就具有了與長成后的竹子同樣的粗細。這說明在竹莖的結構中沒有( )
A.韌皮部 B.形成層 C.木質部 D.髓
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【題目】下表是鼎湖山國家自然保護區(qū)內動、植物情況,表中的資料反映了生物多樣性中的( )
被子植物 | 裸子植物 | 蕨類植物 | 鳥類 | 爬行、兩棲類 | 哺乳類 |
1822種 | 23種 | 148種 | 214種 | 75種 | 38種 |
A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.基因多樣性
C.生物種類多樣性 D.生物數(shù)量多樣性
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【題目】某同學以桑葉和其他植物葉為實驗材料,通過讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行食物選擇,探究“家蠶取食葉是否屬于先天性行為”。請幫他解決實驗中的相關問題。
(1)該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是 。
(2)為排除學習行為對實驗的影響,研究小組最好選擇第 家蠶為實驗對象。
①租來的體形較大的蠶 ②租來的體形較小的蠶 ③自己用受精卵孵化的蠶
(3)實驗過程中,應以 為變量設計實驗環(huán)境,讓隔離飼養(yǎng)的家蠶進行選擇。
(4)下圖是該同學對剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃上放置方式的設計,你認為相對合理的是 。
(5)實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復幾次上述實驗。這樣做的主要目的是 。
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【題目】隨著“光盤行動”這一新聞熱詞成為最知名的公益品牌之一,節(jié)約意識日益深入人心。家里的剩菜剩飯可以用保鮮膜包起來短時間保存,保鮮膜的作用主要是
A. 隔絕空氣,擋住灰塵 B. 釋放出化學物質殺死細菌
C. 隔絕空氣,避免空氣中的細菌進入 D. 隔絕空氣,使食物中的細菌無法呼吸
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【題目】填表題:請你利用下表,比較動物的先天性行為和學習行為在幾個方面的區(qū)別(將各項內容的序號填寫在相應的空格內)。
填表選項:
(1)獲得途徑:A生來就有 B由生活經驗和學習而獲得
(2)決定因素:C由遺傳因素和環(huán)境因素共同決定 D由遺傳物質決定
(3)對動物生存的意義:E是動物生存、繁殖的基本保障 F使動物能適應復雜多變的環(huán)境
(4)舉例:G蜘蛛織網 H黑猩猩釣取白蟻 I燕子育雛 J大山雀偷喝牛奶
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