【題目】請(qǐng)回答下列與顯微鏡的使用有關(guān)的問題。

(1)使用顯微鏡時(shí)正確的操作順序是____(請(qǐng)?zhí)钚蛱?hào))。

A.取鏡和安放

B.對(duì)光

C.觀察

D.放置玻片標(biāo)本

E.整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)

(2)用顯微鏡觀察植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片時(shí),若是在昏暗的實(shí)驗(yàn)室里,應(yīng)選用如圖1中的⑦____(填“平面”或“凹面”)反光鏡。

(3)如圖2為顯微鏡中的兩個(gè)視野,當(dāng)視野①轉(zhuǎn)到視野②時(shí),操作顯微鏡的正確步驟是____。

A.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇平面鏡

B.轉(zhuǎn)動(dòng)反光鏡,選擇凹面鏡

C.向右下方移動(dòng)玻片標(biāo)本

D.向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,若發(fā)現(xiàn)物鏡或目鏡不干凈時(shí),要用_____把鏡頭擦拭干凈。

【答案】 ABDCE 凹面 D 擦鏡紙

【解析】(1)光學(xué)顯微鏡的使用步驟:
1、取鏡和安放; 2、對(duì)光; 3、觀察;4、整理實(shí)驗(yàn)臺(tái)收鏡。
故使用顯微鏡正確的操作順序是ABDCE。
(2)在顯微鏡的構(gòu)造中,控制外界光線進(jìn)入多少的是光圈和反光鏡。光圈有大小光圈,反光鏡有平面鏡和凹面鏡兩個(gè)面。當(dāng)外界光線較強(qiáng)時(shí)用小光圈和平面鏡;當(dāng)外界光線較弱時(shí)用大光圈和凹面鏡
(3)我們?cè)陲@微鏡下看到的物像是上下、左右均顛倒的物像,所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí),標(biāo)本移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。如我們向右移動(dòng)玻片標(biāo)本,而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動(dòng)的。在圖2中物像位于視野中央偏左上方,要想把它移到視野中央,應(yīng)該向左上方移動(dòng)玻片標(biāo)本,物像才向右下方移動(dòng)移到視野中央
(4)清潔鏡身時(shí)應(yīng)有紗布;清潔物鏡和目鏡的鏡頭時(shí),應(yīng)用擦鏡紙。擦鏡紙質(zhì)軟又不易掉毛,用擦鏡紙擦拭鏡頭既可以清潔鏡頭,又可以避免損傷鏡頭和有少量的纖維留在鏡頭上,影響觀察效果。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物鏈表示“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語所描述的生物關(guān)系,正確的是

A.螳螂→蟬→黃雀

B.蟬螳→螂→黃雀

C.樹←蟬←螳螂←黃雀

D.樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】人為什么會(huì)癢?癢了又為何會(huì)撓?最近,中國科學(xué)院神經(jīng)科學(xué)研究所研究員孫衍剛帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)補(bǔ)充了癢覺調(diào)控機(jī)制,解開了“癢覺-抓撓”惡性循環(huán)產(chǎn)生的奧秘。

癢覺的產(chǎn)生和其他感覺一樣,也要有適宜的刺激、感受器、傳導(dǎo)通路和大腦皮層高級(jí)中樞。當(dāng)皮膚中的癢覺感受器(即感受的神經(jīng)末梢)受到某些刺激時(shí),一種被稱為C纖維的特化神經(jīng)末梢會(huì)把信息傳遞到脊髓,再上傳到大腦形成癢覺(見圖)。癢的反射在人類早期就已產(chǎn)生,是原始人類在為生存而斗爭(zhēng)的過程中形成的對(duì)外界事物快速反射的系統(tǒng)之一,它的功能是保護(hù)性的,以防人的肉體受到更多的傷害。

孫衍剛以小鼠為實(shí)驗(yàn)材料,研究發(fā)現(xiàn)在大腦中存在一群表達(dá)速激肽的神經(jīng)元,在癢覺引起的抓撓行為中,這群神經(jīng)元被激活;而且激活這群神經(jīng)元也調(diào)控脊髓水平癢覺信息的處理,引起小鼠的強(qiáng)烈抓撓行為。所以,這群速激肽神經(jīng)元似乎是大腦中的‘癢’神經(jīng)元。

請(qǐng)根據(jù)上述資料回答問題。

1)如為產(chǎn)生癢覺的過程,癢覺產(chǎn)生的部位在______。

2)當(dāng)我們的臉被蚊子叮咬時(shí),會(huì)去抓撓,這種反射屬于______反射,該反射是在神經(jīng)系統(tǒng)支配下由骨、______、骨骼肌的共同參與完成。

3)實(shí)現(xiàn)反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,圖中沒有表示出癢反射的反射弧中的______。

4)神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)______的基本單位。表達(dá)速激肽的神經(jīng)元,在癢覺引起的抓撓行為中被激活后產(chǎn)生可以傳導(dǎo)的______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲、乙、丙三個(gè)概念之間的邏輯關(guān)系,表中與該邏輯關(guān)系不相符的一項(xiàng)是( 。

概念、選項(xiàng)

A

染色體

DNA

基因

B

無性生殖

出芽生殖

營養(yǎng)生殖

C

生物技術(shù)

轉(zhuǎn)基因技術(shù)

克隆技術(shù)

D

傳染病

血液傳染病

體表傳染病

A. AB. BC. CD. D

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】楚漢時(shí)期,漢王劉邦派謀士張良用白糖汁在烏江邊書寫了“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字,項(xiàng)羽逃至烏江邊,看見螞蟻排成“項(xiàng)羽死于此”五個(gè)大字,誤以為天意如此,隨后拔劍自刎。某同學(xué)通過此事件思考:螞蟻是否喜歡吃甜食?于是設(shè)計(jì)了如下“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實(shí)驗(yàn):材料用具:一小窩螞蟻,紙盒一個(gè),滴管兩支,消毒棉花團(tuán)若干,糖水、清水各一小杯。

實(shí)驗(yàn)步驟:①取兩小塊大小相同的棉花團(tuán),分別滴入濃糖水和清水,放置在紙盒的一側(cè)。

②將一小窩螞蟻放在紙盒的另一側(cè)。

③30分鐘后,觀察并記錄螞蟻的取食情況。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答下列問題:

(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是______。

(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的變量是______

(3)如果有較多的螞蟻在加糖水的棉花團(tuán)處聚集,則說明______

(4)如果某同學(xué)在進(jìn)行第②操作時(shí),只捉了一只螞蟻就進(jìn)行實(shí)驗(yàn),你認(rèn)其得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是______(填可信或不可信),其原因是______

(5)你認(rèn)為張良利用了螞蟻的______

A.防御行為 B.覓食行為 C.社會(huì)行為 D.繁殖行為

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)不是動(dòng)植物共有的特征?

A. 能繁殖 B. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) C. 不斷從外界吸收營養(yǎng) D. 能自由運(yùn)動(dòng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某生物興趣小組學(xué)習(xí)完“生物的遺傳和變異”知識(shí)后,對(duì)人的性狀展開了調(diào)查,得到如表格中的數(shù)據(jù),根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題。

組別

父母性狀

被調(diào)查家庭數(shù)

子女

雙眼皮

單眼皮

1

雙眼皮

雙眼皮

90

65

25

2

單眼皮

單眼皮

70

0

78

3

雙眼皮

單眼皮

100

125

0

4

單眼皮

雙眼皮

80

43

51

(1)在遺傳學(xué)上人的單眼皮與雙眼皮稱作為______性狀,根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,單眼皮是______(填顯性或隱性)性狀。

(2)根據(jù)表中第1組家庭的父母都是雙眼皮,而他們的子女中多數(shù)是雙眼皮,這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)叫做______。父母的性狀是通過______細(xì)胞傳遞給子女的。

(3)如果用字母A或a來表示控制這一性狀的基因,根據(jù)表中數(shù)據(jù)判定:第1組家庭的父親基因組成分別是______

(4)如果第1組家庭中的一對(duì)夫婦,再生一個(gè)單眼皮孩子的概率最可能是______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列具有社會(huì)行為的動(dòng)物是( )
A.蒼蠅
B.虎
C.豬
D.蜜蜂

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一,下列說法與此無關(guān)的是( )

A. 我國是動(dòng)物植物資源最多的國家之一

B. 野生親緣物種的基因多樣性十分豐富

C. 我國保護(hù)野生動(dòng)植物的措施效果顯著

D. 我國栽培植物和家養(yǎng)動(dòng)物的種類很多

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