分析 (1)《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→選葉遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色.實(shí)驗(yàn)要點(diǎn):光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素.
(2)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).
解答 解:實(shí)驗(yàn)前經(jīng)過暗處理的植物葉片內(nèi)已經(jīng)沒有淀粉.葉片遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘酒后不變藍(lán)色;葉片不遮光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉,因此滴加碘酒后變藍(lán)色.所以,”小明與同學(xué)在‘探究綠葉在光下制造淀粉’的實(shí)驗(yàn)中,部分遮光的綠葉經(jīng)脫色漂洗后,滴加碘酒“,不遮光的部分將變?yōu)樗{(lán)色.
故答案為:藍(lán)
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實(shí)驗(yàn)以及對(duì)照實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 促進(jìn)植物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸 | B. | 降低植物葉面溫度 | ||
C. | 增加周圍空氣濕度 | D. | 促進(jìn)空氣流動(dòng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者之間的相互關(guān)系,形成了食物鏈 | |
B. | 多條食物鏈彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng) | |
C. | 一個(gè)食物網(wǎng)的各條食物鏈之間沒有任何關(guān)系 | |
D. | 有毒物質(zhì)可能沿食物鏈不斷積累 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種子植物能產(chǎn)生種子 | |
B. | 種子植物的植株長(zhǎng)得比孢子植物的植株高 | |
C. | 孢子植物的種類少 | |
D. | 以上都是錯(cuò)誤的 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 綠色植物能將太陽光能轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存在有機(jī)物里的化學(xué)能 | |
B. | 綠色植物的光合作用為生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量 | |
C. | 動(dòng)物和其他生物呼吸所需要的氧氣,主要來自于綠色植物的光合作用 | |
D. | 綠色植物是生物圈的組成部分,對(duì)生物圈的生存和發(fā)展不如其他生物的作用大 |
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