【題目】下圖中,A~E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)人是從一個由______和______融合而成的受精卵發(fā)育而來的。
(2)A經(jīng)過______形成B,B經(jīng)過______形成C。
(3)血液、肌膈屬于C中的______組織,具有______連接、______、營養(yǎng)等功能。
(4)圖中D代表的是人體的哪一結(jié)構(gòu)層次?______。
(5)E中所示為人的消化系統(tǒng),具有______和______的功能。
【答案】精子 卵細胞 細胞分裂 細胞分化 結(jié)締 支持 保護 器官 消化食物 吸收營養(yǎng)
【解析】
(1)由圖可知:A表示細胞,B表示細胞分裂,C表示組織,D表示器官,E表示系統(tǒng)。(2)人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體;與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無系統(tǒng),即細胞→組織→器官→植物體。
(1)細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是有一個精子卵細胞結(jié)合形成受精卵發(fā)育來的。
(2)A細胞通過細胞分裂使細胞數(shù)目增多形成B,B中的細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織。
(3)血液、肌膈屬于C中的結(jié)締組織,具有支持連接、保護、營養(yǎng)等功能。
(4)器官是指由不同的組織 按照一定的次序聯(lián)合起來形成的具有一定功能的結(jié)構(gòu),圖中D代表的是人體的器官。
(5)E中所示為人的消化系統(tǒng),具有消化食物和吸收營養(yǎng)的功能。
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【題目】在夏季的雨后,一些植物的葉表面上(蓮)常有水珠滾動,而不會滲入葉片中去,這是因為( 。
A. 表皮細胞表面有角質(zhì)層 B. 表皮細胞壁厚不透水
C. 表皮細胞排列緊密 D. 表皮細胞的氣孔關(guān)閉
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【題目】下面是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)若在如圖所示的玉米種子的縱切面上滴一滴碘液,則[1]______部分呈現(xiàn)______色。
(2)寫出下列標號的名稱:[3]______,[4]______,[5]______。
(3)由于玉米種子只有一片[2]______,所以玉米屬于______植物。
(4)盡管不同種子的形態(tài)各異,但都有______和______。
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【題目】在生命起源過程的研究中,米勒實驗可以說明( )
A. 原始地球能形成原始生命
B. 原始地球能形成構(gòu)成生物體的有機物
C. 生命起源于原始大氣
D. 在紫外線等自然條件的長期作用下形成原始生命
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【題目】某人因外傷出血,血色鮮紅,從傷口處隨心跳一股一股地涌出,緊急搶救的方法是( )
A. 手指壓血管
B. 止血帶或繃帶從遠心端壓迫止血
C. 止血帶或繃帶從近心端壓迫止血
D. 消毒后,用紗布包扎
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【題目】在進行嫁接時,要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合,目的是:( )
A. 讓根部吸收的水分能運送到枝條上去
B. 讓枝條通過光合作用制造的養(yǎng)料運送到根部
C. 保持接穗和砧木一般粗,利于觀賞
D. 利于兩部分形成層細胞分裂出的新細胞愈合在一起
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物的某種繁殖方式示意圖,據(jù)圖回答問題。
(1)植物的這種繁殖方式叫 ,其特點是 、 。
(2)甲、乙兩種操作方法依次稱為 、 。
(3)圖中A、B稱為 ,C、D稱為 。
(4)試舉出2~3個采用這種繁殖方式的植物名稱: 。
(5)要提高嫁接的成活率,從技術(shù)原理方面說明最關(guān)鍵的問題是什么?
(6)林業(yè)生產(chǎn)者廣泛應(yīng)用嫁接這種繁殖方法,該方法具有的好處是什么?
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